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Lezione sociologia educazione 18.01.19

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Gen 152019
 
La lezione di sociologia dell’educazione per scienze della formazione primaria (presentazione relazioni) si terrà venerdì 18 dalle 10.00 alle 13.00. Nell’aula 4B.

Esame sociologia dell’educazione

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Mag 212018
 
L’esame di sociologia dell’educazione si svolge in via Sant’Ignazio 78 Ex-Facoltà di Scienze Politiche. Primo piano, studio 34. Gli studenti possono venire in qualsiasi momento fino alle 12.00

Nuovi orari ricevimento Marzo-Aprile

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Mar 072018
 
Nel corso dei mesi di Marzo e Aprile il ricevimento si svolgerà dalle 9,30 alle 13,00  il Martedì e non più il Giovedì cordialmente mp

Esercitarsi per l’esame

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Gen 152018
 
Qui di seguito alcune domande per esercitarvi nella seconda parte del compito. Vi ricordo che queste domande potrebbero essere presentate anche all’esame. Cosa sono il Campo e l’Habitus in Bourdieu e in che senso sono dei concetti relazionali? A partire dal saggio di F. Bonichi, analizzi i modi in cui le istituzioni educativi riproducono l’ordine sociale. Analizzi i concetti di “modo di produzione” e  “rapporti di produzione” e ne descriva la dinamica storica secondo Karl Marx Analizzi i concetti di solidarietà meccanica e di solidarietà organica in Durkheim Descriva la concezione del metodo sociologico in Durkheim Analizzi e descriva il [...]

Ricevimento studenti

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Ott 252017
 
Giovedi 26 ottobre e 2 Novembre il ricevimento è sospeso. Gli studenti in tesi possono scrivermi per fissare appuntamento.

What education for a post-globalized world?

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Mag 242017
 
Seminario di studi nell’ambito del progetto regionale “Tutti a Iscol@ – Linea A” What education for a post-globalized world? Can social justice, democracy and cooperation once again become the keywords of a new social and educational paradigm? Cagliari JUNE 1st 2017 15,30– 19,30 Aula Motzo – Facoltà di studi umanistici Via Is Mirrionis 1 Introduction Marco Pitzalis, CIRD, University of Cagliari.   Diane Reay, Professor of Education. University of Cambridge Addressing Educational Inequalities : Cautionary Lessons from a Post-Brexit, Austerity in Britain.   Peter Kelly, Director, Centre for Education, Training and Work in the Asian Century Neo-Liberalism’s ‘war on young [...]

Presentazione Rapporto CIRD sulle scelte scolastiche e l’orientamento

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Apr 212015
 
CONFERENCE INEQUALITIES OF ACCESS TO HIGHER EDUCATION THE ROLE OF POLICIES, INSTITUTIONS AND MARKETS Sciences Po – LIEPP Paris, October 8-9, 2015  The conference will comprise keynotes by specialists of access to higher education in various countries including:  Mikael Börjesson, University of Uppsala  Rachel Brooks, University of Surrey  Gaële Goastellec, University of Lausanne  Laura Perna, University of Pennsylvania  Marco Pitzalis, University of Cagliari  Agnès van Zanten, Sciences Po/CNRS It will also include workshops on the three themes outlined in this call for papers. We invite both established researchers and doctoral students to submit abstracts [...]

“Going to school today. School choice and transition between family, school and public policies”

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Set 102014
 
THE CONFERENCE LEARNING DIGITAL: WHICH ISSUES FROM EDUCATION 2.0? Cagliari JULY 2-3 2015 Increasing digitalization of schools, universities and training centres provides the basis for the  experimentation and innovation through both bottom-up and top-down research projects. As a result, many of the “traditional” roles and rules that previously characterised  all the various contexts of socialisation, have now been re-configured according to “new” learning tools, habits and practices. What new directions will education take from here?  What “unexpected learning” outcomes and results can we otherwise expect from these changes? How does educational technology affect the ways that people work together in [...]

CITTADINANZA, DIDATTICA DIGITALE, STANDARDIZZAZIONE

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Set 082014
 
programma presentazione volume 1 SD-6 CITTADINANZA, DIDATTICA DIGITALE, STANDARDIZZAZIONE  PRESENTAZIONE DEL N.1/2014 DI SCUOLA DEMOCRATICA  giovedì 18 settembre 2014 ore 10:00 – 13:00 AULA MAGNA ITC MARTINI Via Sant’Eusebio 10, 09127 CAGLIARI Programma  (h. 10.00) Saluti di benvenuto, A. TESTONE (Dirigente, ITC Martini)  Profilo culturale e programma editoriale della nuova serie, L. BENADUSI (direttore di Scuola Democratica)  Standard, dati e performance: la governance del sistema scolastico italiano, P. LANDRI (CNR)  Spazi e oggetti emergenti nei processi educativi, A. VITERITTI (Università di Roma “La Sapienza”)  Arrivano le LIM! Rappresentazioni e pratiche degli insegnanti all’avvio della scuola digitale, [...]

Transizioni scolastiche, scelta e orientamento

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Giu 012014
 
Sotto la direzione scientifica dei nostri partner dell’Università di Sassari (prof. Paolo Calidoni), un’equipe multidisciplinare (formata da pedagogisti, statistici, sociologi psicologi) e coordinata da Silvia Cataldi sta portando avanti con metodi quantitativi e qualitativi una ricerca sulle transizioni scolastiche. Calendario Giugno 2014: si è conclusa la somministrazione dei questionari in un campione di scuole sarde ed è in corso la costruzione del database. Luglio 2014: analisi dei dati Settembre 2014: presentazione dei primi risultati della survey Marco Pitzalis

Verso la scuola digitale

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Giu 012014
 
Verso la scuola digitale.  Processi e progetti per ambienti di apprendimento in rete (e no) Complesso di Santa Chiara, Piazza Santa Croce, Alghero 26 giugno 2014, ore 9.00 L’integrazione delle tecnologie nella didattica comporta una radicale riconfigurazione degli ambienti e dei percorsi di apprendimento. Questo processo è promosso da politiche di diffusione delle tecnologie che, sostenute dalla ricerca, aprono alla progettazione di nuove linee d’azione. Il seminario fa il punto sullo stato d’avanzamento del progetto Scuola Digitale Sardegna (SemiD@S), presentando i primi risultati della ricerca sul tema commissionata dalla Regione Autonoma della Sardegna al CIRD dell’Università di Cagliari ed all’Università di [...]

Arrivano Le Lim. Rappresentazioni e pratiche degli insegnanti all’avvio della scuola digitale

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Giu 012014
 
di Antonietta de Feo e Marco Pitzalis For the teaching profession, digital innovation represents one of the most challenging factors of change. The inclusion of ICT within everyday school life produces the transformation of disciplinary cultures and of teachers’ relational practices. Based on the first results of an evaluative research on the implementation of the ‘Digital School’ project within the school system in the region Sardinia (Italy), our contribution analyses teachers’ social representations and practices in front of the challenges posed by the introduction of Interactive Whiteboards in the classroom. In adopting the praxeological perspective theorized by Pierre Bourdieu, we [...]
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