examens oraux

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Dic 312014
 
Dates des épreuves orales de lectorat : Laurea triennale: deuxième année : le 22 janvier 2015 à partir de 10.00 heures. Laurea magistrale I : le 23 janvier 2015 à 10.00 heures.  

Spirali. All’origine delle forme viventi.

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Dic 292014
 

Le spirali hanno sempre esercitato un notevole fascino sull’uomo per la loro bellezza e complessità, stimolando l’interesse di artisti, maghi e scienziati. Disegni di spirali si ritrovano tra i primi graffiti di epoca preistorica. Motivi a spirale sono molto diffusi nei monili dell’età del bronzo. Tatuaggi e incisioni a forma di spirale sono tuttora utilizzati dai Maori della Nuova Zelanda (tanto che secondo alcuni la spirale di Archimede dovrebbe essere chiamata spirale dei Maori). Lo stesso rapporto aureo (circa 1.618), adottato come canone estetico dall’arte greca, corrisponde ad un preciso sviluppo spirale noto come serie di Fibonacci (1175-1240 circa). La bellezza delle spirali incantò anche Jacob Bernoulli (anni 1654-1705) che le studiò con passione e le volle riprodotte sulla propria tomba. Ma tutta la natura è ricca di forme a spirale. La più comune è quella della chiocciola. Meno comune ma molto elegante è quella del nautilus. La più grande è quella delle galassie (anche se non tutte sono formano spirali). L’origine fisica della forma a spirale è evidente nelle turbolenze dei fluidi e dei gas, come i gorghi d’acqua ed i mulinelli d’aria. Ma nessuno sospetterebbe che semplici spirali siano in grado di creare anche forme, simmetrie e strutture assai complesse, come quelle di organismi uni- e pluricellulari (diatomee, radiolari, ricci, stelle di mare, fiori, ecc.).

I grafici che mostro li ho creati con poche righe di basic. L’algoritmo traccia una spirale che si avvolge su una seconda spirale. Queste curve in geometria sono dette ‘roulettes’. Tuttavia, il repertorio di roulettes presente nei testi di geometria è piuttosto povero e limitato a poche forme (spirografo, cardioide, nefroide, astroide, ecc.). Io ero più interessato alle analogie con le forme viventi e meno alle funzioni.

L’aspetto forse più interessante di queste immagini è costituito dalla notevolissima diversità delle forme prodotte con piccolissime variazioni dei parametri (nell’ordine di un centomillesimo). Questo potrebbe definirsi ‘effetto seme’ o ‘effetto gene’. In effetti l’algoritmo è sempre lo stesso, per tutte le forme. Cambiano solo uno o due parametri. Un secondo aspetto anch’esso interessante è il fatto che, per quanto le forme siano generate da un procedimento assolutamente omogeneo, esse mostrano classici elementi anatomici, quali cavità, spine, raggi, biforcazioni, ecc. con simmetrie simmetrie radiali o bilaterali. Questo dimostra empiricamente come la varietà delle strutture che compongono l’anatomia di un essere vivente sono la conseguenza di un processo omogeneo di morfogenesi e di differenziamento, che purtroppo siamo ancora ben lungi dal comprendere. L’ultima analogia con le forme viventi riguarda il processo di selezione naturale, per il quale un gran numero di individui con mutazioni sfavorevoli è condannato a scomparire. Nel caso dell mie forme, la selezione l’ho fatta io. Moltissime erano almeno apparentemente senza logica (brutte, per intenderci)… e non sono sopravvissute.

Giacomo Diaz

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Dic 182014
 
La terza edizione del Seminario sull’opera di Andrea Camilleri si svolgerà nei mesi di febbraio e marzo 2015. Il Seminario è organizzato in collaborazione con l’Università di Malaga e prevede due sessioni: una a Cagliari e l’altra a Malaga. Sono attualmente in corso contatti con altri Atenei e tra breve saranno formalizzate nuove adesioni. Nel mese di gennaio 2015 sarà definito e pubblicato il calendario degli incontri. È previsto il riconoscimento crediti legato al numero di ore di frequenza/studio di ciascun partecipante, secondo il consueto schema: 1 CFU = 25 ore. Gli studenti interessati sono pregati di iscriversi sulla piattaforma [...]
 Scritto da alle 13:33

Esercitazione di Diagnostica fisica delle costruzioni

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Dic 122014
 
Si informano gli studenti interessati che la data dell’esercitazione è confermata per lunedì 15 dicembre 2014 presso la chiesa di San Giuseppe (adiacente alla torre dell’elefante nel quartiere storico di Castello). In tale occasione si terrà, contemporaneamente, l’esercitazione della Prof.ssa Paola Meloni relativa al modulo di “Tecniche e materiali per il restauro e l’architettura”. L’appuntamento è stabilito per le ore 9.30 direttamente nell’area antistante la chiesa di San Giuseppe. Le attività dovrebbero concludersi entro le ore 13.30-14.00.

Ricevimento studenti

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Dic 112014
 
Il Dott. Daniele Rivieccio è disponibile per il ricevimento studenti  nei locali della ex Facoltà di Giurisprudenza il mercoledì dalle ore 15,30 alle ore 17.  

LABORATORIO SARDINIA

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Dic 102014
 

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Sono aperte le iscrizioni al laboratorio “SARDINIA. Forme, modelli e interazioni culturali nell’isola in età romana”. Il laboratorio, previsto a partire da marzo, si strutturerà in tre moduli da 20 ore ciascuno (6 CFU totali). Sarà possibile iscriversi anche a singoli moduli.

scarica il programma del laboratorio

AVVISO

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Dic 102014
 

Si avvisa che i files con le slides del corso  di Archeologia e Storia dell’Arte Greca e Romana 1, modulo A (AA 2014/15) sono a disposizione degli studenti presso la postazione del Sign. Bruno.

Esercitazione del Modulo di Diagnostica fisica delle costruzioni

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Dic 102014
 
Si informano gli studenti interessati che l’esercitazione del modulo di Diagnostica fisica delle costruzioni si terrà probabilmente lunedì 15 dicembre 2014 presso l’ex Collegio degli Scolopi (ex liceo artistico) nel quartiere di Castello. Seguirà una ulteriore comunicazione di conferma.

LDC – Pubblicazione della Fondazione CRUI

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Dic 042014
 

La  Fondazione CRUI  ha pubblicato online sul proprio sito il volume “Insegnare discipline, Apprendere per lavorare, nei contesti universitari – L’esperienza cagliaritana e il modello di qualità  pedagogica”, realizzato  dal Centro per la Qualità dell’Ateneo di Cagliari  per illustrare l’esperienza del Laboratorio Didattico Calaritano (LDC), che un gruppo di docenti, afferenti a discipline diverse, ha effettuato nella sperimentazione svolta dal 2009 al 2012.

Il volume è scaricabile on line in formato pdf e e-pub all’indirizzo

http://www.fondazionecrui.it/pubblicazioni/Pagine/Insegnare-discipline,-Apprendere-per-lavorare,-nei-contesti-universitari.aspx

 

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