Seminario “Che genere di cucina” – 10 febbraio 2022
Convegno in omaggio a Imre Toth
UNI PER IMMUNI
Disponibili i programmi per l’a. a. 2020-21
Disposizioni su comportamenti precauzionali COVID-19
TRE FIABE SULLA SCIENZA – Seminario valido per l’acquisizione di CFU su Attività a scelta dello studente
Borsa di ricerca
Bando per una borsa di ricerca (n. 16/2019) su “Aspetti affettivi della comprensione/produzione dell’ironia e della menzogna in bambini in età scolare” – Data scadenza: 23 dicembre 2019
Bando: https://www.unica.it/…/protected/204899/0/def/ref/DOC204898/
Allegati: https://www.unica.it/unica/it/laureati_s07_ss01.page
Prima conferenza internazionale della rivista “Scuola Democratica” – Cagliari, 6-8 giugno
Premiazione tesi di laurea su parità di genere – 8 marzo, h. 18, Auditorium Conservatorio
Ciclo di iniziative 25 novembre tutto l’anno: seminario “Saperi e uguaglianza di genere”
Seminario 25/10/2018, Dott. Andrea Polo – “Relazioni Pubbliche e Media Relations. Leve strategiche del successo aziendale”.
Data incontro di presentazione del Corso di Studio – 15 ottobre 2018
Festival Informatici senza frontiere – borse di soggiorno
Percorso multidisciplinare e concorso “IL BELLO E LA SFIDA DI ESSERE DONNA”
‘La comunicazione sociale: strumenti e metodi’: 21 e 22 giugno
Donne di carta. Il lavoro che unisce e divide-seminario il 23 maggio
Non-fiction e funzione documentaristica – seminario 11 maggio, mattina e pomeriggio
Giornalismo e sport: seminario giovedì 10 maggio
‘Engagement e Disengagement dei collaboratori’-seminario martedì 8 maggio
BONUS TESI DI LAUREA (STUDENTI ERASMUS)
Laboratorio di Marketing 18, 19, 20 dicembre 2017
PRESENTAZIONE PIANO STUDI ENTRO IL 10 DICEMBRE 2017
Conference on “Metaphor and Argumentation” – May 25-27, 2017
The Department of Pedagogy, Psychology and Philosophy of the University of Cagliari will host the international conference
Metaphor and Argumentation
May 25-27, 2017
Department of Pedagogy, Psychology, Philosophy
University of Cagliari
Cagliari, Italy
website: https://metaphorargumentconf17.wordpress.com
flyer: LocandinaMetaphorOsservatorio
The conference is part of an ongoing interdisciplinary research project on the persuasive effects of metaphors in argumentation. It aims to bring together leading experts from philosophy, argumentation studies, cognitive science, and linguistics in an attempt to shed light on the nature of metaphors and their impact and usefulness in argumentation in the context of a knowledge society.
Speakers:
- Nicola Angius (University of Sassari).
- John Barnden (Birmingham University)
- Francesco Bianchini (University of Bologna)
- Pablo Cobreros (University of Navarra)
- Chris Fermueller (Technical University of Vienna)
- Bipin Indurkhya (Jagellonian University)
- Alessandra Melas (University of Sassari)
- Alberto Mura (University of Sassari)
- Giuseppe Primiero (Middlessex University)
- Gerard Steen (University of Amsterdam)
- Tim Van Gelder (Melbourne University)
- Jean Wagemans (University of Amsterdam),
On Saturday, 27 May, there will be a satellite workshop on transversal skills in a knowledge society (in Italian). Further information on the workshop is available in the Workshop section of the conference website.
We would like to extend a warm invitation to participate to all those who are interested in cognitive, communicative, and linguistic aspects of metaphor and argumentation. No registration required. For further information on the conference please contact Amitash Ojha at amitashojha@gmail.com.
The conference is organised by the Department of Pedagogy, Psychology and Philosophy, with the financial support of the Regione Autonoma della Sardegna through grant L.R. n. 7/2007, ”Argomentazione e Metafora. Effetti della comunicazione persuasiva nel territorio sardo” and through Osservatorio socio-territoriale per la comunicazione pubblica.
Visiting Professor Charles Forceville (University of Amsterdam)
A partire dall’11 maggio 2017 fino al 23 maggio 2017, nell’ambito del programma Visiting Professor finanziato dalla Regione Autonoma della Sardegna, il Prof. Charles Forceville (University of Amsterdam) visiterà il gruppo di ricerca Linguisticamente e terrà un corso intitolato:
Pictorial and Multimodal Metaphor and Cognition
Il programma del corso è reperibile al seguente indirizzo:
http://people.unica.it/scienzedellacomunicazione/files/2017/03/Program-of-the-course-Forceville.pdf
Visiting Professor John Barnden (Universty of Birmingham)
Per tutto il mese di maggio 2017, nell’ambito del programma Visiting Professor finanziato dalla Regione Autonoma della Sardegna, il Prof. John Barnden (University of Birmingham) visiterà il gruppo di ricerca Linguisticamente e terrà un corso intitolato:
Metaphor: its Depth, Breadth and Weight
Il programma del corso è reperibile al seguente indirizzo: http://people.unica.it/scienzedellacomunicazione/files/2017/03/Program-of-the-course-Barnden.pdf
METAPHOR and ARGUMENTATION
The research group “Linguistica.Mente” is pleased to announce the forthcoming research project:
METAPHOR AND ARGUMENTATION
Principal investigator: Prof. Elisabetta Gola (University of Cagliari)
Research unit of the project “Argomentazione e Metafora. Effetti della comunicazione persuasiva nel territorio sardo” (PI: Prof. Francesco Paoli), financed by Autonomous Sardinia Region – RAS.
Abstract:
Is there a relationship between metaphor and argumentation? Argumentation succeeds when it keeps the truth and the force of reasoning, while metaphor succeeds when it provides sentences with aptness and persuasive force, even though it makes them false and improper. Everyday sentences, such as “life is a journey”, contains metaphors. We can utter sentences with new metaphors, such as “life is a picture”, which is false as well as “life is a journey”. However, even though both of them are literally false, only “life is a journey” has a good degree of strength. That is not only because it is a dead metaphor, i.e. part of everyday language use, but also because it favors a greater number of useful logical inferences to understand the complex concept of “life”.
Many advertisements consist of a statement where a metaphor occurs. An example is the advertisement proposed by “Vacanze romane” Italian bar and restaurant chain: “Coffee is balm for the heart and the spirit”. This sentence is clearly false: coffee is not a balm. However its context of use might cause it to be perceived as true, or at least plausible, and induce people to have a coffee in that bar, because its coffee is restoring like a balm. From a literal point of view, it is false, but from a non-literal point of view it seems true. This might be the reason why metaphor is used in advertising: for its highly persuasive nature. In an argument used to persuade someone, a sentence containing an effective metaphor might then facilitate the desired effect.
Metaphors and argumentation are then tightly tied themes: the soundness of an argument could depend on the aptness of a metaphor and, vice versa, the success of a metaphor could come from the force of an underpinning argument. Following this intuition, the research project aims at understanding the effect of metaphor in arguments, by answering two questions:
1. How much can metaphors influence the truth-condition perception of a statement?
2. How much can metaphors influence the perception of the soundness of the overall argument?
To answer these questions, the project aims at empirically testing the persuasive force of figurative language in argumentative discourse to understand why and how figurative language leads to argumentative fallacies.
In particular, the project aims at exploring the class of the so-called lexical ambiguity fallacies, where the nature of the terms plays a fundamental role in the comprehension of the overall argument and might influence its persuasive force. Fallacies of this sort inherit their ambiguity from the terms composing them, which can be polysemous in a broad sense, i.e. they may permit several different (literal and non-literal) meanings. A process of meaning disambiguation occurs to identify the argumentative fallacy and, in case of metaphor, a process of interpretation is required. The hypothesis is that the more a metaphor is part of everyday language use in a linguistic community, the more difficult disambiguation and the more persuasive the overall argument.
The analysis of ambiguity fallacies will then follow two tightly bound research lines:
1. A theoretical and empirical research line on the relationship between logic and pragmatic aspects of argumentation, to understand the cognitive processes and linguistic abilities involved in the comprehension of meaning ambiguities which lead to fallacies of reasoning. This part of the project will take place at the University of Cagliari.
2. An application research line on the didactics of critical thinking in small and medium enterprises, to enhance the argumentative and communicative competences of the employers in the customers’ service. This part of the project will take place at the regional section of Confindustria Giovani, the net of Italian young entrepreneurs.
Therefore, this research project proposes an interdisciplinary approach which combines the logic-philosophical analysis and the empirical methodology to study the pragmatic aspects of metaphors in argumentation and to understand how people might become aware of their persuasive force.
Further info: Francesca Ervas, ervas@unica.it
Website: forthcoming
Nell’ambito del programma Visiting Professor, Gerard Steen, dell’Università di Amsterdam (Metaphor Lab), da lunedì 11 a venerdì 15 maggio svolgerà un corso specialistico sul tema della metafora nella comunicazione, intitolato “A model for metaphor: metaphor in language, thought and communication”.
Questo il calendario del corso:
lunedì 11 maggio h. 9 – 11 (aula 6)
Lecture 1: A model for metaphor.
Per prepararsi alla lecture è utile leggere l’estratto dell’articolo di Lakoff and Johnson (1980).
martedì 12 maggio h. 9 – 11 (aula 6)
Lecture 2: Metaphor in language.
Per prepararsi alla lecture è utile leggere l’articolo del Pragglejaz Group (2007).
mercoledì 13 maggio h. 9 – 11 (aula 6)
Lecture 3: Metaphor in thought.
Per prepararsi alla lecture è utile leggere l’articolo di Steen (2009).
giovedì 14 maggio h. 9 – 11 (aula 6)
Lecture 4: Metaphor in communication.
Per prepararsi alla lecture è utile leggere l’articolo di Steen (2010).
venerdì 15 maggio h. 9 – 11 (aula 6)
Lecture 5: Structures and functions of metaphor in discourse.
Per prepararsi alla lecture è utile leggere l’articolo di Steen (2011).
Il corso è aperto a tutti gli interessati.
Per coloro che parteciperanno è prevista l’attribuzione di crediti di tipologia D (attività “a scelta dello studente”). Per le modalità e maggiori dettagli consultare il sito http://people.unica.it/linguisticamente o, se siete studenti di Scienze della comunicazione, la bacheca della piattaforma didattica.
Gli articoli di cui è consigliata la lettura sono scaricabili qui:
reticketsmetaphorandcommunication
Locandina: Corso Steen (1)
L’attività è supportata economicamente dalla Regione Autonoma della Sardegna e logisticamente dallo staff del corso di laurea in Scienze della comunicazione.
Voci della filosofia del linguaggio e della mente
Giochi di parole
Filippo Domaneschi (Università di Costanza)
Argomentazione
Ogni mercoledì un relatore, introdurrà un tema e lo approfondirà raccontando le proprie ricerche in modo accessibile agli studenti del Corso di laurea magistrale in Filosofia e Teorie della Comunicazione e a chiunque voglia partecipare alla discussione. Siete tutti benvenuti!