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30/44/116 - PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
Anno Accademico 2022/2023
- Docente
-
ANDREA BERTUCCI (Tit.)
- Periodo
- Secondo Semestre
- Modalità d'Erogazione
- Convenzionale
- Lingua Insegnamento
- ITALIANO
Informazioni aggiuntive
| Corso | Percorso | CFU | Durata(h) |
|---|---|---|---|
| [30/44] SCIENZE PEDAGOGICHE E DEI SERVIZI EDUCATIVI | [44/00 - Ord. 2010] PERCORSO COMUNE | 6 | 36 |
Guidare gli studenti attraverso lo studio e la comprensione dei processi di insegnamento e apprendimento. Inquadrare e contestualizzare gli stessi in un contesto teorico che faccia riferimento ai più importanti approcci allo studio dei processi di insegnamento e apprendimento: comportamentismo, cognitivismo, approccio socioculturale. Stimolare la riflessione sull’importanza e sulla necessità dello studio, dello sviluppo e della ricerca dei processi connessi con i contesti didattici.
Per frequentare con profitto il corso è necessario che gli studenti abbiano acquisito i concetti base della PSICOLOGIA GENERALE e conoscano quindi i processi di apprendimento, attenzione, metacognizione, memoria, elaborazione delle informazioni. Sarebbe inoltre auspicabile una conoscenza degli approcci classici allo studio dell’apprendimento: comportamentismo, cognitivismo, approccio socioculturale. I concetti necessari allo studio e alla comprensione della materia verranno comunque ripresi durante il corso
Il tema centrale del corso di PSICOLOGIA DELL’EDUCAZIONE è costituito dallo studio dei processi e delle dinamiche di apprendimento-insegnamento. La trattazione e la sperimentazione di metodologie didattiche quali l’apprendimento cooperativo e l’apprendimento attivo saranno altrettanto importanti.
I contenuti del corso saranno i seguenti:
(1) Introduzione alla psicologia dell’educazione
(2) Approcci classici allo studio del comportamento scolastico:
a. Il comportamentismo
b. Il cognitivismo
(3) Piaget e Vygotskij
(4) Il costruttivismo dopo Piaget
(5) Gli approcci post-vygotskijani
(6) Strategie didattiche
a. Didattica frontale
b. Apprendimento cooperativo
c. Il problem solving
(7) La motivazione ad apprendere
(8) Apprendere a studiare: le strategie di studio
Durante il corso verrà data importanza sia alla lezione frontale ma soprattutto ad una modalità attiva e interattiva delle lezioni in cui si cercherà di coinvolgere gli studenti attraverso domande, quesiti ed occasioni di riflessione.
L'esame si svolge in forma orale.
In aggiornamento
A.A. 2022/2023