Giu 122017
 

Il Presidio della Qualità di Ateneo ha bandito la Selezione DISCENTIA–DIDUNICAFOR/02-2017, che consiste in una procedura di valutazione comparativa, per soli titoli, per l’affidamento di incarichi di docenza e di laboratorio nei Moduli del Corso integrato di formazione “Le relazioni tra obiettivi formativi, metodi e strumenti didattici e metodi e criteri di valutazione” in realizzazione del Progetto “Didattica UNICA”, predisposto dal PQA nell’ambito del Progetto DISCENTIA, rivolto a docenti e ricercatori afferenti all’Università degli Studi di Cagliari.

Il Progetto “Didattica Unica”, previsto nel programma/budget di attività del PQA per l’anno 2016, che rientra nell’ambito del Progetto DISCENTIA, riguarda la progettazione e l’organizzazione di attività di formazione/informazione, rivolta a Docenti e Ricercatori dell’Ateneo, aventi ad oggetto le problematiche della didattica universitaria, in particolare dei Corsi di primo livello, gli aspetti docimologici della didattica e delle relazioni esistenti tra obiettivi formativi, metodi e strumenti didattici e metodi e criteri di valutazione per l’apprendimento, con particolare attenzione agli aspetti relazionali nella didattica, quale strumento per una maggiore efficacia del progetto formativo.

Mar 152017
 

Il Presidio della Qualità di Ateneo ha bandito la Selezione DIDUNICAFOR/01-2017, che consiste in una procedura di valutazione comparativa, per soli titoli, per l’affidamento di incarichi di docenza e di laboratorio nei Moduli del Corso integrato di formazione “Le relazioni tra obiettivi formativi, metodi e strumenti didattici e metodi e criteri di valutazione” in realizzazione del Progetto “Didattica UNICA” predisposto dal PQA, rivolto a docenti e ricercatori afferenti all’Università degli Studi di Cagliari.

Il Progetto “Didattica Unica”, previsto nel programma/budget di attività del PQA per l’anno 2016, riguarda la progettazione e l’organizzazione di attività di formazione/informazione, rivolta a Docenti e Ricercatori dell’Ateneo, aventi ad oggetto le problematiche della didattica universitaria, in particolare dei Corsi di primo livello, gli aspetti docimologici della didattica e delle relazioni esistenti tra obiettivi formativi, metodi e strumenti didattici e metodi e criteri di valutazione per l’apprendimento, con particolare attenzione agli aspetti relazionali nella didattica, quale strumento per una maggiore efficacia del progetto formativo.

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