{"id":254,"date":"2012-12-02T10:11:32","date_gmt":"2012-12-02T10:11:32","guid":{"rendered":"http:\/\/people.unica.it\/tfachimica\/?page_id=254"},"modified":"2019-02-18T07:17:32","modified_gmt":"2019-02-18T07:17:32","slug":"bibliografia-e-sitografia-utile","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/people.unica.it\/tfachimica\/link\/bibliografia-e-sitografia-utile\/","title":{"rendered":"Bibliografia e sitografia utile"},"content":{"rendered":"<p>Articolo del Prof. Luzzatto sul tirocinio formativo attivo &gt;&gt;<a href=\"http:\/\/people.unica.it\/tfachimica\/files\/2012\/12\/G.L.-10_12_12_-Tirocinio-formativo-passivo.pdf\">G.L. 10_12_12_ Tirocinio formativo passivo<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Selezione di articoli di Aldo Borsese:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/people.unica.it\/tfachimica\/files\/2012\/12\/comunicazione_e_scelta_dei_contenuti_01.pdf\">comunicazione_e_scelta_dei_contenuti_01<\/a>, <a href=\"http:\/\/people.unica.it\/tfachimica\/files\/2012\/12\/ruolo_definizione_01.pdf\">ruolo_definizione_01<\/a>, <a href=\"http:\/\/people.unica.it\/tfachimica\/files\/2012\/12\/orientamento_98.pdf\">orientamento_98<\/a>, <a href=\"http:\/\/people.unica.it\/tfachimica\/files\/2012\/12\/integraz_compet_insegnanti_97.pdf\">integraz_compet_insegnanti_97<\/a>,<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lfns.it\/PianoISS\/PuntoEduGet.php?filename=pagina&amp;ID=03\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Il processo di dissoluzione e non solo&#8230;.<\/a> (Una proposta per i docenti neoassunti realizzata nell&#8217;ambito del Piano Insegnare Scienze Sperimentali (ISS) &#8211; Silvana Saiello)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Conferenza plenaria del Prof. Johnstone al 5\u00b0 Convegno ECRICE: l\u2019autore analizza i problemi di apprendimento della chimica e propone alcune soluzioni.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.uoi.gr\/cerp\/2000_January\/pdf\/056johnstonef.pdf\">http:\/\/www.uoi.gr\/cerp\/2000_January\/pdf\/056johnstonef.pdf<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Silvana Saiello segnala anche un articolo che racconta il lavoro di un grande gruppo di ricerca in educazione scientifica (80 ricercatori) che, dal 1969, ha affrontato i problemi di apprendimento e di insegnamento. Non \u00e8 il risultato di una ricerca formale, ma un utile quadro di riferimento per coloro che sono interessati alla genesi dei problemi che muovono la ricerca in campo educativo in un caso particolare: il <em>Centre for Science Education<\/em>\u00a0 di Glasgow.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.rsc.org\/images\/ahj%20overview%20final_tcm18-52107.pdf\">http:\/\/www.rsc.org\/images\/ahj%20overview%20final_tcm18-52107.pdf<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Una proposta di scheda per un corso Didattica della Chimica da 5 CFU<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.unicam.it\/studenti\/didattica\/attivitaformativa\/dettaglio.asp?cds=LCH&amp;cod=LCH055\">http:\/\/www.unicam.it\/studenti\/didattica\/attivitaformativa\/dettaglio.asp?cds=LCH&amp;cod=LCH055<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Articolo del Prof. Luzzatto sul tirocinio formativo attivo &gt;&gt;G.L. 10_12_12_ Tirocinio formativo passivo &nbsp; Selezione di articoli di Aldo Borsese: comunicazione_e_scelta_dei_contenuti_01, ruolo_definizione_01, orientamento_98, integraz_compet_insegnanti_97, &nbsp; Il processo di dissoluzione e non solo&#8230;. 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