{"id":2453,"date":"2016-11-18T09:32:23","date_gmt":"2016-11-18T09:32:23","guid":{"rendered":"http:\/\/facolta.unica.it\/studiumanistici\/?p=20644"},"modified":"2016-11-18T09:32:23","modified_gmt":"2016-11-18T09:32:23","slug":"generazioni-socialmente-attive-ciclo-di-seminari-e-tavole-rotonde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/people.unica.it\/scienzepedagogicheedeiservizieducativi\/2016\/11\/18\/generazioni-socialmente-attive-ciclo-di-seminari-e-tavole-rotonde\/","title":{"rendered":"GenerAzioni SocialMente Attive \u2013 Ciclo di seminari e tavole rotonde"},"content":{"rendered":"<p>Il progetto \u00e8 stato approvato e patrocinato dall&#8217;<strong>Universit\u00e0 degli Studi di Cagliari<\/strong>, Corsi di Laurea Area Pedagogica primaria &#8211; &#8216;Scienze pedagogiche e dei servizi educativi&#8217; e &#8216;Scienze della formazione primaria&#8217; e nasce con l&#8217;intento di coinvolgere, gli studenti, ai quali saranno riconosciuti dei crediti formativi, e gli operatori del sociale o che a vario titolo si occupano di problematiche legate all&#8217;educazione\/istruzione\/comunicazione.<\/p>\n<p>L&#8217;attivit\u00e0 prevista \u00e8 basata sull&#8217;esigenza di far acquisire strumenti pratici, utili per lo svolgimento della professione di educatore e\/o di pedagogista, creare sinergie con professionalit\u00e0 di ambiti diversi, creare reti, analizzare e confrontarsi su problematiche attuali.<\/p>\n<p>Lo scopo del presente progetto \u00e8 quello di dimostrare come il lavoro pedagogico pu\u00f2 essere svolto concretamente in diversi ambiti educativo-sociale-scolastico, grazie al supporto di figure professionali provenienti da altri settori lavorativi (socio-sanitario, scolastico, giuridico), quand&#8217;anche collaborare con le forze dell&#8217;ordine in un lavoro d&#8217;equipe, che metta al centro della relazione la persona.<\/p>\n<p><strong>Il progetto \u00e8 suddiviso in tre fasi:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Fase seminariale<\/strong>, che intende presentare agli studenti una lettura descrittiva ed interpretativa della realt\u00e0, attraverso l&#8217;analisi delle diverse tematiche proposte.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Fase esperenziale<\/strong>, trattata nelle tavole rotonde, per offrire spunti di riflessione e spaccati di vita vissuta<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Fase corsuale<\/strong>, per approfondire le tematiche trattate nei seminari ed insegnare quali strumenti utilizzare per svolgere al meglio la professione del pedagogista, quali sono le competenze che gli son proprie e quando far ricorso ad altri specialisti (un problema educativo che sfocia in una patologia o in una dipendenza, per citare un esempio).<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Le tematiche trattate:<\/strong><\/p>\n<p>1) <strong>Autonomia e dipendenza nella dimensione educativa:<\/strong> spunti di riflessione.<\/p>\n<p>2) <strong>Maltrattamento e abuso<\/strong>. Dalla povert\u00e0 educativa all&#8217;allontanamento da contesti familiari a rischio.<\/p>\n<p>3) <strong>Separazioni<\/strong>. Quando e perch\u00e9 la mediazione familiare pu\u00f2 essere d&#8217;aiuto.<\/p>\n<p>4) <strong>Quando la marginalit\u00e0 sociale sfocia in\u00a0 devianza e criminalit\u00e0<\/strong>.<\/p>\n<p>5) <strong>Adolescenti e comportamenti a rischio: dalla realt\u00e0 alla realt\u00e0 virtuale<\/strong>. Comunicare e mediare per favorire le relazioni.<\/p>\n<p>La frequenza a ciascun incontro e la redazione di una tesina finale sul tema oggetto della giornata\u00a0pu\u00f2\u00a0far acquisire, indipendentemente dalla valutazione che gli organizzatori daranno della tesina, 1 CFU di tipologia D (hanno diritto a crediti anche gli studenti di comunicazione). I nominativi di coloro che valuteranno le tesine, i loro indirizzi email e le scadenze entro cui inviarle verranno comunicate durante ciascun modulo.<\/p>\n<p>Successivamente al seminario si pu\u00f2 inoltre essere selezionati per un&#8217;attivit\u00e0\u00a0formativa ed esperienziale lavorativa di natura auto-imprenditoriale e di gruppo, curata dalla stessa associazione Athanatos. La selezione avverr\u00e0 sulla base delle tesine prodotte e per accedere occorrer\u00e0 aver partecipato a tutte e 5 le giornate di formazione.<\/p>\n<p>La partecipazione all&#8217;attivit\u00e0 seminariale e delle tavole rotonde \u00e8 gratuita.<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #0000ff\"><strong><a style=\"color: #0000ff\" href=\"http:\/\/www.associazioneathanatos.com\/images\/locandina.pdf\" rel=\"alternate\">Locandina<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #0000ff\"><strong><a style=\"color: #0000ff\" href=\"http:\/\/www.associazioneathanatos.com\/images\/domanda_iscrizione.pdf\"  rel=\"alternate\">Domanda di iscrizione<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il progetto &egrave; stato approvato e patrocinato dall&rsquo;Universit&agrave; degli Studi di Cagliari, Corsi di Laurea Area Pedagogica primaria &ndash; &lsquo;Scienze pedagogiche e dei servizi educativi&rsquo; e &lsquo;Scienze della formazione primaria&rsquo; e nasce con l&rsquo;intento di coinvolgere, gli studenti, ai quali saranno riconosciuti dei crediti formativi, e gli operatori del sociale o che a vario titolo si occupano di problematiche legate all&rsquo;educazione\/istruzione\/comunicazione. 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