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20/43/028 - ESTETICA 1

Anno Accademico ​2012/2013

Docente
LUCA ​VARGIU (Tit.)
Periodo
Primo Semestre ​
Modalità d'Erogazione
Convenzionale ​
Lingua Insegnamento
 ​



Informazioni aggiuntive

CorsoPercorsoCFUDurata(h)
[20/43] ​ ​SCIENZE FILOSOFICHE E STORICO-FILOSOFICHE [43/00 - Ord. 2008] ​ ​PERCORSO COMUNE630
Obiettivi

- (conoscenze) approfondimento degli elementi strutturali e contenutistici dell’estetica, sia sotto l’aspetto teorico, sia sotto l’aspetto storico;
- (conoscenze/competenze) approfondimento dei nessi fondamentali dei problemi della disciplina;
- (conoscenze/competenze) approfondimento del lessico specifico della disciplina, valutazione della sua portata teorica e storica, suo impiego chiaro e preciso in contesti adeguati;
- (competenze/capacità) maturazione di abilità elaborative autonome e di capacità di lettura critica;
- (capacità) impiego in contesti interattivi interdisciplinari delle conoscenze e abilità acquisite;
- (capacità) capacità di affrontare in maniera autonoma e consapevole temi, concetti e problemi disciplinari ed extradisciplinari di rilevanza estetologica;
- (capacità) sapersi orientare direttamente in maniera autonoma nei testi di estetica e di teoria delle varie arti;
- (capacità) capacità di acquisizione autonoma delle conoscenze necessarie per ulteriori approfondimenti.

Prerequisiti

- (conoscenze) conoscenza adeguata degli elementi strutturali e contenutistici della storia della cultura e della storia della filosofia;
- (capacità) sapersi orientare adeguatamente tra i problemi e i concetti delle principali aree disciplinari della tradizione filosofica;
- (conoscenze) conoscenza di base degli elementi strutturali e contenutistici dell’estetica e dei suoi problemi;
- (capacità) sapere collocare nel tempo e nello spazio le principali figure di filosofi, critici, artisti, letterati, ecc., così come i principali movimenti, correnti e scuole;
- (conoscenze/competenze) comprensione e impiego a un livello di base del lessico estetologico;
- (conoscenze/competenze) riconoscimento e definizione di concetti e problemi di rilevanza estetologica;
- (competenze) comprensione delle relazioni storiche e culturali sussistenti tra problemi di rilevanza estetologica;
- (capacità) sapere portare avanti un’analisi adeguata di testi filosofici.

Contenuti

«Proseguire ciò che l'occhio ha iniziato». Konrad Fiedler e l'origine dell'attività artistica

1) Test d'ingresso e presentazione del programma
2) Konrad Fiedler: "Sull'origine dell'attività artistica"
3) Konrad Fiedler lettore della "Critica del Giudizio"
4) Introduzione all'attività di ricerca in estetica

Metodi Didattici

Lezioni frontali

Verifica dell'apprendimento

Prova orale

Testi

Bibliografia primaria:

- K. Fiedler, Sull'origine dell'attività artistica, in Scritti sull'arte figurativa, Aesthetica, Palermo 2006, pp. 69-151. ISBN: 88-7726-069-6
- K. Fiedler, Sulla teoria artistica recente: Winckelmann, Lessing, Kant, in M.R. De Rosa, Estetica e critica d'arte in Konrad Fiedler, «Aesthetica Preprint», n. 77, Centro Internazionale Studi di Estetica, Palermo 2006, pp. 61-73, limitatamente alle pp. 70-73, su Kant. (scaricabile gratuitamente, URL = http://www.unipa.it/~estetica/download/DeRosa.pdf)
-I. Kant, Critica del Giudizio (o Critica della Facoltà del Giudizio), qualsiasi ed. italiana, limitatamente ai §§ IX, 1, 3, 35, 43-44.

Bibliografia secondaria:

- A. Pinotti e F. Scrivano, Presentazione a K. Fiedler, Scritti sull'arte figurativa, cit., pp. 7-30.
- A. Pinotti e F. Scrivano, Appendice biobibliografica, in K. Fiedler, Scritti sull'arte figurativa, cit., pp. 217-243.
- M.R. De Rosa, Estetica e critica d'arte in Konrad Fiedler, cit., cap. I, Estetica e critica d'arte, pp. 13-39.
- S. Tedesco, Il "movimento espressivo" nel pensiero di Fiedler, inedito (disponibile presso il docente).

Altre Informazioni

Ulteriori materiali didattici impiegati durante il corso saranno forniti dal docente o saranno reperibili nel proprio blog didattico (URL =
http://luca1710.wordpress.com, categoria UniCA - Estetica 1 2012-13).
Si raccomanda vivamente la frequenza.

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