Dic 092019
 

Tutti gli studenti iscritti, nell’A.A. 2019/2020, al primo anno di ogni Corso di Studio (triennale o magistrale a ciclo unico) devono obbligatoriamente partecipare al test di valutazione del livello di competenza della lingua inglese (comprensivo di test computerizzato + colloquio orale) organizzato dal Centro Linguistico di Ateneo nell’ambito del Progetto “Lingua Inglese UNICA – CLA”.

Il test di valutazione si terrà presso il Laboratorio Linguistico 58 – Facoltà Studi Umanistici, Corpo Centrale Sa Duchessa, secondo il seguente calendario allegato.

Gli iscritti al primo anno al Corso di Studio in SCIENZE DELL’EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE svolgeranno la prova il giorno 14 gennaio 2020
Primo turno (da ABIS a DEIDDA): ore 9
Secondo turno (da DEMELAS a MASTINO): ore 10.30
Terzo turno (da MEDDA a PODDA): ore 12
Quarto turno (da PORCU a ZUDDAS): ore 15

Esito della prova e fasi successive

In base al livello di competenza raggiunto nei test agli studenti verrà proposto un percorso specifico.

  • Per livelli di competenza linguistica elementari, il Centro Linguistico di Ateneo mette a disposizione degli studenti due corsi online in autoapprendimento: il primo di livello QCER A2 per principianti assoluti; il secondo, che si avvarrà del supporto di tutor, di livello QCER B1 per chi fosse in possesso di una competenza di livello A2.
  • Per l’accreditamento dei livelli B1 e B2 sarà necessario sostenere un colloquio con un esperto linguistico, a seguito del quale sarà rilasciata dal Centro Linguistico di Ateneo un’attestazione di competenza linguistica.

L’attestazione potrà essere utilizzata nell’ambito della carriera universitaria per l’acquisizione di CFU, in misura corrispondente a quanto previsto dall’ordinamento di ogni Corso di Studi, per la selezione alle Borse Erasmus/Globus, per candidarsi ai tirocini all’estero, oppure per partecipare a corsi di inglese di livello superiore. Gli studenti con competenza di livello B1 avranno accesso gratuito ai Corsi di didattica frontale di livello B2 organizzati dal CLA, mentre gli studenti che confermeranno una competenza linguistica pari al B2 saranno esonerati dal percorso formativo sopra descritto.

ESONERI

NON dovranno partecipare alla prova di verifica della lingua inglese coloro che siano già in possesso di un attestato almeno di livello B1 o superiore, rilasciato dai seguenti Enti Certificatori: Cambridge ESOL, IELTS, TOEFL, TRINITY, PEARSON (PT-Academic) da non più di 3 (tre) anni (ovvero in data non antecedente al mese di ottobre 2016 per le matricole iscritte nell’A.A. 2019/2020).

In questo caso, lo studente dovrà caricare la certificazione in suo possesso come allegato nella pagina personale su ESSE3, contestualmente dovrà segnalare via e-mail al CLA (inglese.unicla@unica.it) l’avvenuto caricamento, con oggetto: [Certificazioni INGLESE ESSE3] Caricamento certificazione di inglese – cognome nome, matricola e Corso di Studio di appartenenza.

Per maggiori informazioni sul Progetto Lingua inglese UNICA-CLA, puoi consultare i seguenti documenti:

Per ogni ulteriore dubbio o richiesta di informazione scrivere via e-mail al CLA (inglese.unicla@unica.it)

Dic 022019
 

Giovedì 5 dicembre 2019
Aula Magna Capitini

Nov 202019
 

Le studentesse e gli studenti dei Corsi di studio dell’area pedagogica (Scienze dell’Educazione e della Formazione e Scienze Pedagogiche e dei Servizi Educativi) che hanno partecipato al Convegno “La figura dell’educatore tra università e territorio” svolta il 20 novembre 2019 sono tenuti a consegnare una breve relazione scritta entro il 10 dicembre 2019 affinché possa essere valutata e successivamente approvata dal Consiglio di Corso per la registrazione in carriera. Attenzione: per questa iniziativa non è necessario presentare domanda in marca da bollo in segreteria studenti.

Si ricorda che l’iniziativa prevedeva l’attribuzione di 1 CFU agli studenti che: 1) abbiano frequentato il Convegno; 2) redatto una breve relazione scritta. La relazione dovrà essere di almeno tre pagine, contenere l’indicazione del nome, cognome e matricola ed avere una parte (sintetica) di presentazione dell’evento e delle tematiche trattate nel corso degli incontri e del convegno – ovvero una sorta di resoconto dal taglio espositivo, quindi caratterizzata dalla presenza di risposte alle cinque “W” della struttura espositiva giornalistica (Who? [«Chi?»], What? [«Che cosa?»], When? [«Quando?»], Where? [«Dove?»], Why? [«Perché?»]) – e auspicabilmente , un approfondimento, caratterizzato dall’analisi di uno dei temi trattati. Questa seconda parte può essere affrontata estendendo l’argomento scelto con riferimenti a letture o approfondimenti personali.

Il file con la relazione dovrà essere caricato su Dropbox usando il seguente link:

 Clicca qui per consegnare il file con la relazione

Ott 232019
 

Convegno nazionale
La figura dell’Educatore tra Università e territorio: scenari e prospettive
Cagliari, 20 Novembre 2019 – ore 9-18
Aula Magna Facoltà di Ingegneria e Architettura (Via Marengo, 2)

Locandina e programma del convegno

Agli studenti dei CdS dell’Area pedagogica (L-19, LM-50/85) che parteciperanno e predisporranno una relazione verrà riconosciuto un credito formativo.

La partecipazione è gratuita. E’ opportuno comunicare la propria partecipazione al Convegno preiscrivendosi (clicca qui).

Ott 212019
 

Martedì 22 ottobre, causa riunione del personale convocata dalla Presidente di Facoltà alle ore 10,30, il ricevimento si svolgerà dalle ore 12,00 alle ore 14.00

Ott 212019
 

International Open Lessons A.A. 2019-2020

21 ottobre 2019, ore 16.00-19.00, Aula 4a
Strategie nell’insegnamento e nell’apprendimento di una seconda lingua
(Lezione seminariale e laboratorio)
Prof.ssa Erzsébet Hirschler (Sopron, Ungheria)

Introduce e coordina la prof.ssa Gabriella Baptist

23 ottobre 2019, ore 16.00-19.00, Aula 4a
L’apprendimento di una lingua straniera in età prescolare
(Lezione seminariale e laboratorio)
Prof.ssa Erzsébet Hirschler (Sopron, Ungheria)
Introduce e coordina la prof.ssa Gabriella Baptist

Gli studenti di Scienze dell’Educazione e della Formazione e di Scienze Pedagogiche e dei Servizi Educativi che frequenteranno i due seminari redigendo una breve relazione scritta da sottoporre alla prof.ssa Gabriella Baptist potranno ottenere 0,5 + 0,5 CFU del tipo d, a scelta dello studente (delibera del Consiglio del 1 ottobre 2019)

TUTTI GLI INTERESSATI SONO INVITATI A PARTECIPARE

pdf icona Locandina International Open Lessons ottobre 2019

Ott 182019
 

Si comunica che, nell’ambito della linea di intervento A del Progetto Orientamento – UNICA_ORIENTA, azioni di potenziamento dei “saperi minimi”, a valere sui fondi POR/FSE 2014-2020, CUP F26G17000830006, nel periodo compreso tra ottobre 2019 e febbraio 2020, verranno proposte una serie di attività di potenziamento e riallineamento in comprensione del testo tenute dalla Dottoressa Roberta Cocco.

Si invitano tutti/e gli/le studenti e le studentesse – immatricolati/e nell’anno accademico 2019/2020 nel CdS triennale in Scienze dell’educazione e della formazione, Università degli Studi di Cagliari – con debiti nel test di ingresso e con maggiori carenze nell’ambito della comprensione del testo, a partecipare al suddetto percorso di formazione per rafforzare le competenze in ingresso.

Si allega di seguito il calendario delle attività.

CALENDARIO Roberta Cocco

Ott 182019
 

Nell’ambito del progetto Erasmus+ Learn2Analyze (http://learn2analyse.eu) è stato sviluppato il MOOC “Learn to Analyze Educational Data and Improve your Blended and Online Teaching“.

Il MOOC, rivolto a instructional designer, e-tutor, formatori, educatori e insegnanti che sono interessati a modelli di apprendimento online e blended, è gratuito e sarà erogato in inglese.

Gli obiettivi del corso sono quelli di fornire supporto all’interpretazione dei dati di reportistica disponibili da piattaforme LMS e alla conseguente revisione della strategia didattica.

Il MOOC avrà avvio il 21 ottobre e si concluderà il 14 dicembre per una durata di otto settimane.

C’è la possibilità di conseguire un certificato e sono stati chiesti ai Corsi dell’Area pedagogica dei crediti formativi per quanti completeranno il corso conseguendo il certificato finale

Le registrazioni sono già aperte. Ulteriori informazioni nei seguenti PDF:

MOOC_L2A_(Presentazione corso)

 L2A-MOOC-Syllabus (piano di studi)

Ott 172019
 

La nuova affidataria di inglese per i corsi di studio dell’area pedagogica è la dott.ssa Gabiella Corona.

Le lezioni dell’insegnamento di lingua inglese per il Corso di Studi in Scienze dell’educazione e della formazione (vecchio e nuovo ordinamento) si svolgeranno nel secondo semestre. Verranno comunque garantiti gli appelli di esame anche agli appelli precedenti per quanti ne hanno diritto (ovvero studenti immatricolati al terzo anno e studenti fuori corso).

Le lezioni per la magistrale saranno:

  • martedì ore 16.30 – 18.30 (AULA 4A)
  • giovedì ore 16.30 – 18.30 (AULA 4A) (i giorni 21 e 28 nov. AULA 2B)

Inizio lezioni: 5 novembre 2019

Termine presunto lezioni: 12 dicembre 2019

Informazioni possono essere chieste alla docente: gabri.corona@gmail.com

Ott 102019
 

Il giorno 24 ottobre alle ore 9,00 presso l’Aula Magna dell’Istituto di Istruzione Superiore Domenico Alberto Azuni via Is Maglias n. 156 Cagliari, la cooperativa Passaparola organizza:

Seminario su “Fisiologia e strategie pedagogiche per la gestione delle emozioni degli adolescenti e preadolescenti della millennial generation”

Il seminario di quattro ore è finalizzato ad illustrare le fondamentali caratteristiche indotte nei preadolescenti e adolescenti dalla loro condizione di persone in via di formazione costantemente immersi in mondo digitale con particolari problematiche che dipendono dalla esposizione alla realtà virtuale. In tale contesto in particolare si focalizzerà l’attenzione sulle tematiche inerenti la gestione delle emozioni con la conseguente difficoltà di gestione e rielaborazione. Saranno inoltre individuate le principali strategie educative finalizzate ad una gestione delle emozioni.
Sul piano metodologico ad una prima fase introduttiva al tema, condotta con l’ausilio di contributi filmati e di slides, si proseguirà con l’analisi di situazioni concrete per sollecitare gli studenti a coniugare alcuni punti di riferimento teorici con la capacità di elaborare strategie educative accompagnate all’autoriflessione.

Relatori:

Alberto Pellai, ricercatore presso il dipartimento di Scienze Bio-Mediche dell’Università degli Studi di Milano, dove si occupa di prevenzione in età evolutiva, è medico e psicoterapeuta dell’età evolutiva.

Barbara Tamborini, psicopedagogista, autrice di pubblicazioni sull’età evolutiva.

Agli studenti dei corsi dell’Area pedagogica (L-19, LM-50, LM-85) che parteciperanno e presenteranno una relazione verranno riconosciuti 0,5 CFU.

Per informazioni: Passaparola, società cooperativa sociale Onlus, via Tiziano 9, 09128 Cagliari, tel. 0704520048, email: coop.passaparoa@tiscali.it, SITO: www.cooperativapassaparola.it

pdf Locandina Pellai emozioni

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