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UNICA IRIS Institutional Research Information System

IRIS è il sistema di gestione integrata dei dati della ricerca (persone, progetti, pubblicazioni, attività) adottato dall'Università degli Studi di Cagliari dal mese di luglio 2015.

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TitoloData di pubblicazioneAutore(i)RivistaEditore
Global Study of Variability in Olfactory Sensitivity2020Oleszkiewicz, A; Alizadeh, R; Altundag, A; Chen, B; Corrai, A; Fanari, R; Farhadi, M; Gupta, N; H...abel, R; Hudson, R; Hughes, Jl; Joshi, A; Kamrava, Sk; Luckett, C; Mahmut, Mk; Masala, C; Mori, E; Pellegrino, R; Piras, R; Resler, K; Rivas-Castro, A; Saluja, S; Sharma, S.BEHAVIORAL NEUROSCIENCE
Affective variables and cognitive performances during exercise in a group of adults with type 2 diabetes mellitus2020Guicciardi, Marco; Fadda, Daniela; Fanari, Rachele; Doneddu, Azzurra; Crisafulli, AntonioFRONTIERS IN PSYCHOLOGY
The Morra Game as a Naturalistic Test Bed for Investigating Automatic and Voluntary Processes in Random Sequence Generation2020Delogu, Franco; Barnewold, Madison; Meloni, Carla; Toffalini, Enrico; Zizi, Antonello; Fanari, Ra...cheleFRONTIERS IN PSYCHOLOGY
Comprensione del sarcasmo in bambini con Disturbo dello Spettro Autistico ad Alto Funzionamento2019Barberio, Nina; Mariano, Melania; Fadda, Roberta; Mazza, Monica; D'Amico, Simonetta; Fanari, Rachele
Ragionamento e memoria di lavoro: il ruolo della specificità di dominio2019Orsolini, Margherita; Melogno, Sergio; Federico, Francesca; Santese, Angela; Fanari, Rachele
Visual and spatial working memory abilities predict early math skills: a longitudinal study2019FANARI, RACHELE; MELONI, CARLA; MASSIDDA, DAVIDEFRONTIERS IN PSYCHOLOGY
Chess training effect on meta-cognitive processes and academic performance2019Meloni, Carla; Fanari, RacheleIADIS Press
La comprensione del sarcasmo in età scolare: variabili di contesto, processi linguistici e abilità metarappresentative.2018Fanari, R.; Fadda, R.Associazione Italiana per la Ricerca e l’Intervento nella Psicopatologia dell’Apprendimento
The Morra game as testbed for automatic and controlled cognitive processing in an ecological setting.2018Delogu, Franco; Meloni, Carla; Zizi, Antonello; Fanari, Rachele; Casula, Vassili; Muggianu, Veron...ica; Mula and Andrea Atzeni, SilvanaCOGNITIVE PROCESSING
Visuospatial working memory and early math skills in first grade children2018Fanari, Rachele; Meloni, Carla; Massidda, DavideIADIS Press
Influenza della memoria di lavoro visuo-spaziale sullo sviluppo delle abilità matematiche.2017Fanari, Rachele, Meloni Carla, Massidda DavideABC tipografia S.r.l.
Impact of Early Numeracy Training on Kindergarteners from Middle-Income Families2017Meloni, Carla; Fanari, Rachele; Bertucci, Andrea; Berretti, SaraIADIS Press
Early Numerical Competence and Number Line Task Performance in Kindergarteners2017Fanari, Rachele; Meloni, Carla; Massidda, DavideIADIS Press
Fattori predittivi della prestazione al Number Line Task in bambini prescolari2015Fanari, Rachele; Meloni, Carla; Massidda, Davide
An open source software application to study numerical representations in children and adults2015Massidda, Davide; Meloni, Carla; Fanari, RacheleEditor: Micol Tummino, Martina Bollati, Martina Widmann
TPL - TEST DI PRIMA LETTURA PER BAMBINI DI PRIMA E SECONDA CLASSE DI SCUOLA PRIMARIA2014Fanari R; Orsolini MCentro Studi Erikson
I predittori del number line task nella prima classe della scuola primaria2014Meloni C; Fanari RLuigi Pellegrini
Phonological priming and tip-of-the-tongue state: evidence from young and older italian adults2014Fanari R; Fastame MC; Loi PRIVISTA DI PSICOLINGUISTICA APPLICATA
Rappresentazione della grandezza numerica: quali abilità permettono di distinguere tra bambini con una buona e una scarsa prestazione al Number Line Task?2013Meloni C; Fanari R
Abilità visuo-spaziali e pre-matematica2013Meloni C; Fanari R; Altoè G
Relazioni tra memoria a breve temine fonologica, vocabolario ricettivo e apprendimento della lettura: uno studio longitudinale con bambini italiani di prima elementare.2013Fanari R; Fastame MC; Piras P; Pistis I; Pellerano M; Orsolini MVita e Pensiero
A Sequential-Longitudinal Study On the Origins of Theory of Mind Abilities in CHildren with ASDs2013Fadda R; Parisi M; Fanari R; Rollo D; Foscoliano M; Doneddu GS
Valutazione di casi influenti in strutture di dati complesse2013Altoè G; Pastore M; Fanari R
Relazione tra condotte ostili e/o prosociali tra coetanei e adattamento psico-sociale in allievi prescolari2013Belacchi C; Fanari R
LA LINGUA SCRITTA2013Fanari R; Scalisi G; Orsolini MIl Mulino
Effects of drinking supplementary water at school on cognitive performance in children2012Fadda R; Rapinett G; Grathwohl D; Parisi M; Fanari R; Calo' CM; Schmitt JAPPETITE
Un'indagine sul training di potenziamento dell'intelligenza numerica nella scuola dell'infanzia2012Meloni C; Berretti S; Fanari R
Precursori degli stati mentali: intenzionalità e distinzione sé-altro.2012Fadda R; Parisi M; Rollo D; Fanari RESPRESS EDIZIONI srl
UN'INDAGINE SUI TRAINING DI POTENZIAMENTO DELL'INTELLIGENZA NUMERICA NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA. I PREDITTORI DELLE ABILITÀ NELLA PREMATEMATICA.2012MELONI C; BERRETTI S; FANARI R
Effetti di un training di potenziamento delle abilità nell’ambito della pre-matematica2012Meloni C; Berretti S; Fanari RESPRESS EDIZIONI srl
Descriptive norms for 245 Italian idiomatic expressions2011TABOSSI P; ARDUINO L; FANARI RBEHAVIOR RESEARCH METHODS
SEMANTIC ABILITIES PREDICT EXPRESSIVE LEXICON IN CHILDREN WITH TYPICAL AND ATYPICAL LANGUAGE DEVELOPMENT2010ORSOLINI M; SANTESE A; DESIMONI M; MASCIARELLI G; FANARI RNEUROPSYCHOLOGY, DEVELOPMENT, AND COGNITION.
VCS - Valutazione dello sviluppo concettuale e semantico2010BELACCHI C; ORSOLINI M; SANTESE A; FANARI R; MASCIARELLI GErickson
The role of lenght and context in spoken idiom comprehension2010FANARI R; CACCIARI C; TABOSSI PEUROPEAN JOURNAL OF COGNITIVE PSYCHOLOGY
Cambiamenti nello sviluppo semantico in bambini di 3, 4 e 5 anni2010SANTESE A; ORSOLINI M; BELACCHI C; FANARI R; MASCIARELLI G; DESIMONI MGIORNALE ITALIANO DI PSICOLOGIA
Syllabic effects in Italian lexical access2009TAGLIAPIETRA L; FANARI R; COLLINA S; TABOSSI PJOURNAL OF PSYCHOLINGUISTIC RESEARCH
Why idioms are recognized fast?2009TABOSSI P; FANARI R; WOLF KMEMORY & COGNITION
Phonological and Lexical Reading in Italian Children with Dyslexia2009ORSOLINI M; FANARI R; CERRACCHIO S; FAMIGLIETTI LREADING & WRITING
Phonotactic regularities in the segmentation of spoken Italian2009TAGLIAPIETRA L; FANARI R; DE CANDIA C; TABOSSI PTHE QUARTERLY JOURNAL OF EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY
Identificare precocemente uno sviluppo atipico della lettura attraverso una prova di lettura di parole piane e sdrucciole2008ORSOLINI M; FANARI R
Predittori dello sviluppo lessicale in bambini di 4 e 5 anni2008ORSOLINI M; SANTESE A; BIANCHINI M; FANARI R
Lo sviluppo semantico in bambini prescolari con Disturbo Specifico del Linguaggio2008MASCIARELLI G; ORSOLINI M; FANARI R; SANTESE A; BELACCHI C
The benefits of drinking supplementary water at school on cognitive performance in children2008FADDA R; RAPINETT G; GRATHWOHL D; PARISI M; FANARI R; SCHMITT JDEVELOPMENTAL PSYCHOBIOLOGY
Processing idiomatic expressions: Effects of semantic compositionality2008TABOSSI P; FANARI R; WOLF KJOURNAL OF EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY-LEARNING MEMORY AND COGNITION
Semantica e lessico in bambini di 4 e 5 anni2007FANARI R; SANTESE A; ORSOLINI M; BELACCHI C; MASCIARELLI G; DAMICO S; MORONI M
Lo sviluppo delle competenze semantiche: presentazione di un nuovo strumento2006BELACCHI C; FANARI R; ORSOLINI M; MASCIARELLI G; SANTESE A
La valutazione dello sviluppo semantico in bambini da 3 a 5 anni2006FANARI R; ORSOLINI M; SANTESE A; BELACCHI C; MASCIARELLI G
Un test sullo sviluppo semantico: risultati prelimiari con bambini di 3-5 anni2006SANTESE A; FANARI R; ORSOLINI M; BELACCHI C; MASCIARELLI G
Po’lvere o polve’re? Lettura fonologica e lettura lessicale in bambini di prima e di seconda elementare2006FANARI R; ORSOLINI M; MARONAT C
From phonological recoding to lexical reading: a longitudinal study on reading development in Italian2006ORSOLINI M; FANARI R; TOSI V; DE NIGRIS B; CARRIERI RLANGUAGE AND COGNITIVE PROCESSES
   
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