{"id":675,"date":"2018-10-12T11:12:38","date_gmt":"2018-10-12T09:12:38","guid":{"rendered":"http:\/\/people.unica.it\/maurosalis\/?page_id=675"},"modified":"2021-02-24T13:05:16","modified_gmt":"2021-02-24T11:05:16","slug":"teoria-e-tecnica-del-restauro-a-a-2018-2019","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/people.unica.it\/maurosalis\/didattica\/insegnamenti\/teoria-e-tecnica-del-restauro-a-a-2018-2019\/","title":{"rendered":"Teoria e tecnica del restauro A.A. 2018-2019"},"content":{"rendered":"
\n
Obiettivi<\/div>\n

Lo studente, alla fine del corso, dovr\u00e0 essere in grado di:
\n– conoscere concetti e nozioni alla base della moderna teoria del restauro;
\n– riconoscere le tecniche e i materiali che compongono un’opera d’arte, valutarne il tipo di degrado e le cause scatenanti, indicare le diverse fasi di analisi e di intervento per la sua conservazione nel tempo;
\n– analizzare criticamente un intervento di restauro e le sue implicazioni sulla storia critica dell’opera.<\/p>\n<\/div>\n

\n
Prerequisiti<\/div>\n

Conoscenza di base della storia culturale occidentale e della storia dell’arte in Italia e in Sardegna dall\u2019epoca classica a quella contemporanea; conoscenza di base di chimica dei beni culturali.<\/p>\n<\/div>\n

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Contenuti<\/div>\n

Il corso si articola in tre parti:<\/p>\n

(1) Teoria del restauro:
\nelementi di storia, tutela e legislazione: uso, conservazione e reimpiego delle opere d’arte dall’Antichit\u00e0 al Medioevo; collezionismo, restauro e conservazione in et\u00e0 moderna; il dibattito teorico nel Settecento; il dibattito teorico nell’Ottocento; il restauro nel Novecento; il moderno concetto di restauro; la Teoria del restauro di Cesare Brandi; le Carte del Restauro del 1972 e del 1987; l’impostazione teorica attuale; la legislazione nazionale sul patrimonio di interesse culturale e sue specifiche applicazioni nel settore del restauro.<\/p>\n

(2) Tecniche artistiche e del restauro:
\nelementi di storia tecnica dell’arte; riconoscimento delle diverse tecniche artistiche; la pittura murale (a fresco e a secco); la pittura a tempera e a olio su supporto ligneo e su tela; la scultura in legno; la scultura in pietra; la scultura in metallo. Elementi di restauro; il degrado e le alterazioni dei dipinti murali; le cause di degrado e le alterazioni dei dipinti su tavola e su tela; il degrado e le alterazioni delle sculture in legno, pietra, metallo. Le analisi scientifiche: tecniche non invasive (analisi autoptica e fotografica, fluorescenza UV, riflettografia all\u2019infrarosso, radiografia X, spettroscopia infrarossa); tecniche invasive (microscopia ottica, microscopia elettronica, microanalisi). Interventi e fasi di restauro (operazioni strutturali, disinfestazione, impregnazione, consolidamento, fissaggio, stuccatura, reintegrazione, protezione). Conservazione preventiva e manutenzione programmata.<\/p>\n

(3) Il restauro come strumento conoscitivo dell’opera d’arte:
\nnuovi apporti alla lettura formale, stilistica, iconografica, materiale; revisioni critiche; casi studio.<\/p>\n<\/div>\n

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Metodi Didattici<\/div>\n

Lezioni frontali in aula con la possibilit\u00e0 di esperienze didattiche sul campo (laboratori di restauro, musei) e seminariali.<\/p>\n<\/div>\n

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Verifica dell’apprendimento<\/div>\n

La valutazione dello studente prevede una prova orale sui contenuti del corso; il punteggio della prova d’esame \u00e8 attribuito mediante un voto espresso in trentesimi. \u00c8 prevista almeno una domanda su ciascuna delle parti in cui si articola il programma. Nella valutazione finale si terr\u00e0 conto delle conoscenze acquisite, delle capacit\u00e0 analitiche e critiche, della precisione terminologica, della padronanza espressiva e della capacit\u00e0 di istituire collegamenti tra i vari argomenti del programma.
\nPer superare l’esame, e quindi conseguire un voto non inferiore a 18\/30, lo studente dovr\u00e0 dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente degli argomenti trattati durante il corso. Per conseguire un punteggio pari a 30\/30 e lode, lo studente dovr\u00e0 invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti.<\/p>\n<\/div>\n

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Testi<\/div>\n

Testi consigliati<\/b> (fondamentali per la conoscenza dei contenuti del corso e per la preparazione dell’esame):<\/p>\n

I parte
\n– C. Brandi, Il restauro: teoria e pratica 1939-1986<\/i>, a cura di M. Cordaro, Roma 1994, pp. XI-XXXVI, 5-68
\n– S. Mu\u00f1oz Vi\u00f1as, Contemporary theory of conservation<\/i>, \u00abReviews in conservation\u00bb, n. 3, 2002, pp. 25-34
\n– S. Mu\u00f1oz Vi\u00f1as, \u201cWho is afraid of Cesare Brandi?\u201d. Personal reflections on the Teoria del restauro<\/i>, \u00abCeROArt\u00bb, juin 2015, pp. 2-12
\n– S. Cecchini, Nessi tra la storia e il futuro della conservazione<\/i>, in S. de Blasi (a cura di), Il restauro silenzioso. La conservazione preventiva: un sistema sostenibile di gestione e controllo<\/i>, Firenze 2016, pp. 27-33<\/p>\n

II parte
\n– C. Rosati, Tecniche pittoriche e restauro dei dipinti<\/i>, Bologna 1991, pp. 5-12, 25-71, 97-189
\n– F. Tonini, La scultura lignea. Tecniche e restauro<\/i>, Saonara 2015, pp. 15-29, 37-39, 60-116, 127-185, 189-208
\n– S. Rinaldi, Storia tecnica dell’arte<\/i>, Roma 2011, pp. 207-256<\/p>\n

III parte
\n\u2022 per gli studenti del curriculum archeologico un testo a scelta<\/b> tra<\/u>:
\n– OPD Restauro, numero speciale Restauro del marmo, opere e problemi<\/i>, Firenze 1986, pp. 12-73
\n– P. D’Alconzo, G. Prisco, Restaurare, risarcire, supplire. Slittamenti semantici ed evidenze materiali: alle origini di una ‘vernice’ per i dipinti vesuviani<\/i>, \u00abBollettino ICR\u00bb, nuova serie, n. 10-11, gennaio-dicembre 2005, pp. 72-87
\n– P. D’Alconzo, Naples and the birth of a tradition of conservation<\/i>, \u00abJournal of the History of Collections\u00bb, vol. 19, n. 11, 2007, pp. 203-214
\n– C. Coupry, B. Palazzo-Bertholon, Les pigments verts, rouges et bleus dans les d\u00e9cors peints de la fin de l’Antiquit\u00e9 et du haut Moyen \u00c2ge<\/i>, in C. Balmelle, H. Eristov, F. Monier (a cura di), D\u00e9cor et architecture en Gaule entre l\u2019Antiquit\u00e9 et le haut Moyen \u00c2ge<\/i>, Pessac 2011, pp. 689-698
\n– C. Sodano, L’Apollo di Vicarello. Un’opera restituita al suo territorio<\/i>, \u00abKermes\u00bb, n. 83, luglio-settembre 2011, pp. 1-10<\/p>\n

\u2022 per gli studenti del curriculum storico-artistico un testo a scelta<\/b> tra<\/u>:
\n– T.S. Guido, G. Mantella, Un bronzo dell’Algardi a Malta. Il busto del Cristo Salvatore<\/i>, \u00abKermes\u00bb, n. 54, aprile-giugno 2004, pp. 23-34
\n– S. Pierguidi, Sui restauri seicenteschi del Fauno Barberini<\/i>, \u00abRicerche di Storia dell’arte\u00bb, n. 94, 2008, pp. 59-64
\n– A. Cerasuolo, La \u201ccona magna\u201d di Sant’Agostino alla Zecca. Storia conservativa e ipotesi di ricostruzione<\/i>, in R. Naldi (a cura di), Marco Cardisco, Giorgio Vasari. Pittura, umanesimo religioso, immagini di culto<\/i>, Napoli 2009, pp. 53-73
\n– L. Siddi, La predella di San Gavino Monreale. Riscoperta e restauro<\/i>, Cagliari 2011, pp. 3-59<\/p>\n

— — — — —<\/p>\n

Testi per approfondimenti<\/b> (non fondamentali per la preparazione dell’esame):<\/p>\n

– M. Ciatti, Appunti per un manuale di storia e di teoria per il restauro<\/i>, Firenze 2009
\n– C. Giannini (a cura di), Dizionario del restauro. Tecniche, diagnostica, conservazione<\/i>, Firenze 2010
\n– A. Weyer (a cura di), European illustrated glossary of conservation terms for wall paintings and architectural surfaces<\/i>, Petersberg 2016<\/p>\n

— — — — —
\nTUTTI i testi in programma sopra indicati saranno fruibili a fine corso presso la Biblioteca della Cittadella dei Musei.<\/a><\/b>
\n— — — — —<\/p>\n<\/div>\n

\n
Altre Informazioni<\/div>\n

Il programma si riferisce all’A.A. 2018-2019<\/p>\n

Tutti gli studenti, frequentanti e non frequentanti<\/span>, sono tenuti a conoscere i contenuti delle lezioni, nel corso delle quali potranno essere fornite ulteriori indicazioni bibliografiche. Oltre che sui testi, la preparazione dell’esame dovr\u00e0<\/span> essere condotta su una selezione di immagini, commentate a lezione, disponibili alla fine del corso<\/span> insieme al materiale bibliografico.<\/p>\n

Per ogni eventuale chiarimento gli studenti possono rivolgersi direttamente al docente nelle ore di ricevimento.<\/p>\n

Ricevimento e contatti:
\nil ricevimento si tiene secondo il calendario e gli orari indicati nella pagina web del docente presso lo studio n. 5, Cittadella dei Musei , piazza Arsenale 1 Cagliari
\ntel. 070 675 7608
\nemail: maurosalis@unica.it<\/a>
\nweb: people.unica.it\/maurosalis<\/a><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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