| Titolo | Data di pubblicazione | Autore(i) | Rivista | Editore |
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| Psychological aspects of students with learning disabilities in e-environments: a mini review and future research directions | 2021 | Cataudella, Stefania; Carta, Stefano Mariano; Mascia, Maria L.; Masala, Carmelo; Petretto, Donate...lla R.; Penna, Maria P. | FRONTIERS IN PSYCHOLOGY | |
| Some Lessons Learned in the Use of Distance Learning with Students with Special Educational Needs during COVID-19 Outbreak | 2021 | Petretto, Donatella Rita; Carta, Stefano Mariano; Cataudella, Stefania; Masala, Ilaria; Mascia, M...aria Lidia; Penna, Maria Pietronilla; Piras, Paola; Pistis, Ilenia; Masala, Carmelo | EDUCATION SCIENCES | |
| Cognitive Flexibility Inventory: Factor structure, invariance, reliability, convergent, and discriminant validity among Italian university students | 2020 | Portoghese, I.; Lasio, M.; Conti, R.; Mascia, M. L.; Hitchcott, P.; Agus, M.; Gemignani, A.; Penn...a, M. P. | PSYCH JOURNAL | |
| What’s about the Calibration between Confidence and Accuracy? Findings in Probabilistic Problems from Italy and Spain | 2020 | Agus, Mirian; Peró-Cebollero, Maribel; Guàrdia-Olmos, Joan; Portoghese, Igor; Mascia, Maria Lidia...; Penna, Maria Pietronilla | EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION | |
| Academic retention in the Italian context | 2018 | Mascia, Maria Lidia; Agus, Mirian; Dettori, Gianrico; Zanetti, Maria Assunta; Pessa, Eliano; Penn...a, Maria Pietronilla | | Springer |
| Potenziare abilità numeriche e visuo-spaziali in età prescolare: quale efficacia? | 2017 | Penna, M. P.; Agus, M.; Fastame, M. C.; Mascia, M. L.; Porru, A. | | AIRIPA |
| Numerical acuity enhancement in kindergarten: how much does material presentation form mean? | 2016 | Mascia, MARIA LIDIA; Fastame, MARIA CHIARA; Agus, Mirian; Lucangeli, D; Penna, MARIA PIETRONILLA | | IADIS Press |
| Academic retention: Results from a study in an Italian university course | 2016 | Mascia, MARIA LIDIA; Agus, Mirian; Zanetti M., A; Pessa, Eliano; Penna, MARIA PIETRONILLA | | IADIS Press |
| Comparing the effects of combined numerical and visuospatial psychoeducational trainings conducted by curricular teachers and external trainers. Preliminary evidence across kindergarteners | 2016 | Agus, M; Mascia, M L; Fastame, M C; Napoleone, V; Porru, A M; Siddu, F; Lucangeli, D; Penna, M P | JOURNAL OF PHYSICS. CONFERENCE SERIES | |
| Comparing the effects of combined numerical and visuospatial psychoeducational trainings conducted by curricular teachers and external trainers. Preliminary evidence across kindergarteners | 2016 | Agus M; Mascia M.L; Fastame, MC; Napoleone, V. | | |
| Enhancement in Mathematical Abilities: a System Approach | 2016 | Mascia, MARIA LIDIA; Agus, Mirian; Fastame, MARIA CHIARA; Addis, Alessandra | | Springer International |
| Difficoltà matematiche: percorsi di potenziamento delle abilità numeriche e visuo-spaziali | 2016 | Agus, M.; Mascia, M.L.; Fastame, M.C.; Penna, M. P. | PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE | |
| Le rappresentazioni del cyberbullo e della cybervittima tra gli adolescenti italiani: un’indagine esplorativa | 2016 | Zanetti, M.A; Agus, M; Mascia, M.L; Spiga, V; Penna, M.P | PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE | |
| The measurement of treatment effects in mathematical abilities: Comparing trainings in pencil-and-paper and computerised formats | 2015 | Agus, Mirian; Mascia, MARIA LIDIA; Fastame, MARIA CHIARA; Penna, MARIA PIETRONILLA; Napoleone, Va...lentina; Porru, Anna Maria; Pessa, Eliano | | IMEKO-International Measurement Federation Secretariat |
| The measurement of enhancement in mathematical abilities as a result of joint cognitive trainings in numerical and visual-spatial skills: A preliminary study | 2015 | Agus M; Mascia ML; Fastame MC; Melis V; Pilloni MC; Penna MP | JOURNAL OF PHYSICS. CONFERENCE SERIES | |
| Quando i software didattici aiutano il potenziamento delle funzioni cognitive: la multimedialità al servizio dell’apprendimento e della metacognizione | 2015 | Mascia, M.L.; Fastame, M.C.; Penna, M.P. | DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO E DIDATTICA INCLUSIVA | |
| The measurement of treatment effects in mathematical abilities: comparing trainings in pencil-and-paper and computerized formats | 2015 | Agus, M.; Mascia, M.L.; Fastame, M.C.; Penna, M.P.; Napoleone, V.; Porru, A.. Pessa E. | | |
| Supporti online nel periodo di transizione Scuola-Università | 2015 | Mascia, Maria Lidia; Agus, Mirian; Pessa, Eliano; Penna, Maria Pietronilla | | Genova University Press |
| Laboratorio online: tutoring e vantaggi per lo studente universitario | 2015 | Penna MP; Agus M; Mascia ML; Pessa E; Siddu F | | Genova University Press |
| The development and empowerment of mathematical abilities: the impact of pencil and paper and computerised interventions for preschool children | 2015 | Mascia ML; Agus M; Fastame MC; Penna MP; Sale E; Pessa E | | Iadis |
| Abilita’ numeriche in eta’ prescolare: potenziamento carta-matita o informatizzato? Efficacia a confronto. | 2015 | Mascia, M L; Fastame, M C; Agus, M; Penna, M P; Napoleone, V; Porru, A.M.; | | |
| Potenziamento combinato, confronto tra modalità diverse di somministrazione | 2015 | Penna, Mp; Fastame, Mc; Agus, M; Mascia, Ml; Porru, Am; Napoleone, V | | |
| Lo spazio e i numeri: un percorso di potenziamento delle abilità numeriche e visuo-spaziali nell'ultimo anno della scuola dell'infanzia | 2015 | Serra, Ss; Agus, M; Penna, Mp; Fastame, Mc; Mascia, Ml | | |
| Abilità numeriche on età prescolare: potenziamento carta-matita o informatizzato? Efficacia a confronto | 2015 | Mascia, Ml; Fastame, Mc; Agus, S; Penna, Mp; Napoleone, V; Porru, Am | | |
| The effectiveness of pencil-and-paper and computer-assisted cognitive trainings of numerical abilities: a comparison | 2015 | Mascia, M.L.; Agus, M.; Fastame, Mc.; Zanda, M; Penna, Mp. | | |
| A pilot study on joined cognitive training programs of numerical and visual-spatial abilities. | 2014 | Fastame, M.C.; Agus, ; M, .; Penna, M.P.; Mascia, M.L. | | |
| Percorsi educativi: potenziamento numerico e visuo-spaziale nella scuola. | 2014 | Mascia, ML; Argiolas, V; Fenu, I; Fastame, MC; Penna, M P; Agus, M | | |
| Combined cognitive enrichment programs of the numerical and visual-spatial abilities as method of primary prevention of learning difficulties in mathematics: An explorative study. | 2014 | Agus, M.; Fastame, M.C.; Penna, M.P.; Mascia, M.L. | | |
