Prodotti della ricerca

 
Titolo: Metacognition and errors: the impact of self-regulatory trainings in children with specific learning disabilities
Autori: 
Data di pubblicazione: 2019
Rivista: 
ZDM – THE INTERNATIONAL JOURNAL ON MATHEMATICS EDUCATION  
Handle: http://hdl.handle.net/11584/272231
Tipologia:1.1 Articolo in rivista

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2019 lucangeli fastame et al ZDM.pdf versione post-printAdministrator   Richiedi una copia
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