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UNICA IRIS Institutional Research Information System

IRIS è il sistema di gestione integrata dei dati della ricerca (persone, progetti, pubblicazioni, attività) adottato dall'Università degli Studi di Cagliari dal mese di luglio 2015.

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TitoloData di pubblicazioneAutore(i)RivistaEditore
Italian children's comprehension of gender-marked pronouns1994Orsolini M.; Fanari RFIRST LANGUAGE
La comprensione dei pronomi clitici nei bambini1994ORSOLINI M; FANARI R; DI GIACINTO PGIORNALE ITALIANO DI PSICOLOGIA
Apprendere il linguaggio attraverso il contatto col testo: l’acquisizione del passato remoto nei bambini italiani1995ORSOLINI M; FANARI R
Apprendere la morfologia attraverso il contatto con il testo: l'acquisizione del passato remoto nei bambini1996FANARI R; ORSOLINI MSTUDI DI PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
Acquiring regular and irregular inflection in a language with verb classes1998ORSOLINI M; FANARI R; BOWLES HLANGUAGE AND COGNITIVE PROCESSES
Lexical access in children: Speech processing abilities continue to develop after five1999ORSOLINI M; MARONATO C; DECAROLIS L; FANARI R
Teorie e modelli sull’acquisizione del linguaggio2000FANARI RLa Nuova Italia
Indici fonotattici nella segmentazione del parlato: evidenze dall'italiano2000FANARI R; DE CANDIA C; TAGLIAPIETRA L; TABOSSI P
Pattern di priming per forme regolari e irregolari in adulti e bambini2000FANARI R; ORSOLINI M
Strategia fonologica o conoscenza ortografica nel riconoscimento di parole con “doppie”? Evidenze da un compito on-line per bambini e adulti2000FANARI R; ORSOLINI M; PISCHIUTTA S
Indici fonotattici nella segmentazione in italiano2000FANARI R; DE CANDIA C; TABOSSI P
La decomponibilità delle espressioni idiomatiche2001FANARI R; WOLF K; TABOSSI P
Decomposability in idiom comprehension2001FANARI R; WOLF K; TABOSSI; P
Semantic decomposition and synctactic flexibility in idiom recognition2001WOLF K; FANARI R; TABOSSI P
Analizability in Idiom Recognition2001TABOSSI P; WOLF K; FANARI R
Norme descrittive per 249 espressioni idiomatiche della lingua italiana2002FANARI R; WOLF K; ROSSO E; TABOSSI P
Primi progressi nell'apprendimento della lettura: una riconsiderazione del ruolo della consapevolezza fonologica2003ORSOLINI M; FANARI R; SERRA G; CIOCE R; ROTONDI A; DASSISTI A; MARONATO CPSICOLOGIA CLINICA DELLO SVILUPPO
Il ruolo del lessico nelle difficolta' di lettura2003ORSOLINI M; FANARI R; MARONATO C; TOSI V
Predictability and identification of idiomatic expressions2003TABOSSI P; WOLF K; VAR V; FANARI R
Strategia fonologica o conoscenza ortografica nel riconoscimento di parole con “doppie”? Evidenze da un compito on-line per bambini e adulti2003FANARI R; ORSOLINI M; PISCHIUTTA SEdizioni Kappa
   
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