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UNICA IRIS Institutional Research Information System

IRIS è il sistema di gestione integrata dei dati della ricerca (persone, progetti, pubblicazioni, attività) adottato dall'Università degli Studi di Cagliari dal mese di luglio 2015.

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TitoloData di pubblicazioneAutore(i)RivistaEditore
The Morra Game as a Naturalistic Test Bed for Investigating Automatic and Voluntary Processes in Random Sequence Generation2020Delogu, Franco; Barnewold, Madison; Meloni, Carla; Toffalini, Enrico; Zizi, Antonello; Fanari, Ra...cheleFRONTIERS IN PSYCHOLOGY
Visual and spatial working memory abilities predict early math skills: a longitudinal study2019FANARI, RACHELE; MELONI, CARLA; MASSIDDA, DAVIDEFRONTIERS IN PSYCHOLOGY
Chess training effect on meta-cognitive processes and academic performance2019Meloni, Carla; Fanari, RacheleIADIS Press
The Morra game as testbed for automatic and controlled cognitive processing in an ecological setting.2018Delogu, Franco; Meloni, Carla; Zizi, Antonello; Fanari, Rachele; Casula, Vassili; Muggianu, Veron...ica; Mula and Andrea Atzeni, SilvanaCOGNITIVE PROCESSING
Visuospatial working memory and early math skills in first grade children2018Fanari, Rachele; Meloni, Carla; Massidda, DavideIADIS Press
Impact of Early Numeracy Training on Kindergarteners from Middle-Income Families2017Meloni, Carla; Fanari, Rachele; Bertucci, Andrea; Berretti, SaraIADIS Press
Influenza della memoria di lavoro visuo-spaziale sullo sviluppo delle abilità matematiche.2017Fanari, Rachele, Meloni Carla, Massidda DavideABC tipografia S.r.l.
Early Numerical Competence and Number Line Task Performance in Kindergarteners2017Fanari, Rachele; Meloni, Carla; Massidda, DavideIADIS Press
Cooperative Learning: effetto dell’utilizzo dell’interdipendenza degli obiettivi e del compito con bambini frequentanti la scuola primaria [Cooperative learning: effect of positive goal and positive task interdependence on Elementary school students]2015Bertucci, A; Meloni, C; Johnson, D; Johnson, RGIORNALE ITALIANO DI PSICOLOGIA
An open source software application to study numerical representations in children and adults2015Massidda, Davide; Meloni, Carla; Fanari, RacheleEditor: Micol Tummino, Martina Bollati, Martina Widmann
Fattori predittivi della prestazione al Number Line Task in bambini prescolari2015Fanari, Rachele; Meloni, Carla; Massidda, Davide
È sempre vero che “più si è, meglio è”? Effetti della numerosità del gruppo nel Cooperative Learning2014Bertucci A; Meloni CGiunti Editore
I predittori del number line task nella prima classe della scuola primaria2014Meloni C; Fanari RLuigi Pellegrini
Rappresentazione della grandezza numerica: quali abilità permettono di distinguere tra bambini con una buona e una scarsa prestazione al Number Line Task?2013Meloni C; Fanari R
Abilità visuo-spaziali e pre-matematica2013Meloni C; Fanari R; Altoè G
UN'INDAGINE SUI TRAINING DI POTENZIAMENTO DELL'INTELLIGENZA NUMERICA NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA. I PREDITTORI DELLE ABILITÀ NELLA PREMATEMATICA.2012MELONI C; BERRETTI S; FANARI R
EFFETTI DELL'UTILIZZO DEL COOPERATIVE LEARNING SU ABILITà E MOTIVAZIONE ALLO STUDIO.2012BERTUCCI A; MELONI C; BERRETTI SARA; CONTE S
Un'indagine sul training di potenziamento dell'intelligenza numerica nella scuola dell'infanzia2012Meloni C; Berretti S; Fanari R
Effetti di un training di potenziamento delle abilità nell’ambito della pre-matematica2012Meloni C; Berretti S; Fanari RESPRESS EDIZIONI srl
Effetto dell'utilizzo del Cooperative Learning su percezione di supporto sociale e apprendimento durante i primi anni della scuola elementare2011Bertucci A; Conte S; Meloni CGIORNALE ITALIANO DI PSICOLOGIA
   
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