UNICA IRIS Institutional Research Information System
IRIS è il sistema di gestione integrata dei dati della ricerca (persone, progetti, pubblicazioni, attività) adottato dall'Università degli Studi di Cagliari dal mese di luglio 2015.
| Titolo | Data di pubblicazione | Autore(i) | Rivista | Editore |
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| The Morra Game as a Naturalistic Test Bed for Investigating Automatic and Voluntary Processes in Random Sequence Generation | 2020 | Delogu, Franco; Barnewold, Madison; Meloni, Carla; Toffalini, Enrico; Zizi, Antonello; Fanari, Ra...chele | FRONTIERS IN PSYCHOLOGY | |
| Visual and spatial working memory abilities predict early math skills: a longitudinal study | 2019 | FANARI, RACHELE; MELONI, CARLA; MASSIDDA, DAVIDE | FRONTIERS IN PSYCHOLOGY | |
| Chess training effect on meta-cognitive processes and academic performance | 2019 | Meloni, Carla; Fanari, Rachele | | IADIS Press |
| The Morra game as testbed for automatic and controlled cognitive processing in an ecological setting. | 2018 | Delogu, Franco; Meloni, Carla; Zizi, Antonello; Fanari, Rachele; Casula, Vassili; Muggianu, Veron...ica; Mula and Andrea Atzeni, Silvana | COGNITIVE PROCESSING | |
| Visuospatial working memory and early math skills in first grade children | 2018 | Fanari, Rachele; Meloni, Carla; Massidda, Davide | | IADIS Press |
| Impact of Early Numeracy Training on Kindergarteners from Middle-Income Families | 2017 | Meloni, Carla; Fanari, Rachele; Bertucci, Andrea; Berretti, Sara | | IADIS Press |
| Influenza della memoria di lavoro visuo-spaziale sullo sviluppo delle abilità matematiche. | 2017 | Fanari, Rachele, Meloni Carla, Massidda Davide | | ABC tipografia S.r.l. |
| Early Numerical Competence and Number Line Task Performance in Kindergarteners | 2017 | Fanari, Rachele; Meloni, Carla; Massidda, Davide | | IADIS Press |
| Cooperative Learning: effetto dell’utilizzo dell’interdipendenza degli obiettivi e del compito con bambini frequentanti la scuola primaria [Cooperative learning: effect of positive goal and positive task interdependence on Elementary school students] | 2015 | Bertucci, A; Meloni, C; Johnson, D; Johnson, R | GIORNALE ITALIANO DI PSICOLOGIA | |
| An open source software application to study numerical representations in children and adults | 2015 | Massidda, Davide; Meloni, Carla; Fanari, Rachele | | Editor: Micol Tummino, Martina Bollati, Martina Widmann |
| Fattori predittivi della prestazione al Number Line Task in bambini prescolari | 2015 | Fanari, Rachele; Meloni, Carla; Massidda, Davide | | |
| È sempre vero che “più si è, meglio è”? Effetti della numerosità del gruppo nel Cooperative Learning | 2014 | Bertucci A; Meloni C | | Giunti Editore |
| I predittori del number line task nella prima classe della scuola primaria | 2014 | Meloni C; Fanari R | | Luigi Pellegrini |
| Rappresentazione della grandezza numerica: quali abilità permettono di distinguere tra bambini con una buona e una scarsa prestazione al Number Line Task? | 2013 | Meloni C; Fanari R | | |
| Abilità visuo-spaziali e pre-matematica | 2013 | Meloni C; Fanari R; Altoè G | | |
| UN'INDAGINE SUI TRAINING DI POTENZIAMENTO DELL'INTELLIGENZA NUMERICA NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA. I PREDITTORI DELLE ABILITÀ NELLA PREMATEMATICA. | 2012 | MELONI C; BERRETTI S; FANARI R | | |
| EFFETTI DELL'UTILIZZO DEL COOPERATIVE LEARNING SU ABILITÃ E MOTIVAZIONE ALLO STUDIO. | 2012 | BERTUCCI A; MELONI C; BERRETTI SARA; CONTE S | | |
| Un'indagine sul training di potenziamento dell'intelligenza numerica nella scuola dell'infanzia | 2012 | Meloni C; Berretti S; Fanari R | | |
| Effetti di un training di potenziamento delle abilità nell’ambito della pre-matematica | 2012 | Meloni C; Berretti S; Fanari R | | ESPRESS EDIZIONI srl |
| Effetto dell'utilizzo del Cooperative Learning su percezione di supporto sociale e apprendimento durante i primi anni della scuola elementare | 2011 | Bertucci A; Conte S; Meloni C | GIORNALE ITALIANO DI PSICOLOGIA | |
