Marco Pitzalis

La lezione di sociologia dell’educazione per scienze della formazione primaria (presentazione relazioni) si terrà venerdì 18 dalle 10.00 alle 13.00. Nell’aula 4B.

L’esame di sociologia dell’educazione si svolge in via Sant’Ignazio 78

Ex-Facoltà di Scienze Politiche.

Primo piano, studio 34.

Gli studenti possono venire in qualsiasi momento fino alle 12.00

Qui di seguito alcune domande per esercitarvi nella seconda parte del compito. Vi ricordo che queste domande potrebbero essere presentate anche all’esame.

Cosa sono il Campo e l’Habitus in Bourdieu e in che senso sono dei concetti relazionali?

A partire dal saggio di F. Bonichi, analizzi i modi in cui le istituzioni educativi riproducono l’ordine sociale.

Analizzi i concetti di “modo di produzione” e  “rapporti di produzione” e ne descriva la dinamica storica secondo Karl Marx

Analizzi i concetti di solidarietà meccanica e di solidarietà organica in Durkheim

Descriva la concezione del metodo sociologico in Durkheim

Analizzi e descriva il rapporto tra Religione e disciplina morale in Durkheim

Descriva l’agire sociale secondo Max Weber

Cosa intende Max Weber per A-valutatività e rapporti ai valori?

Cosa intende Max Weber per Tipi Ideali?

Care studentesse e studenti,

Domani non si svolgeranno gli esami previsti. Aderisco infatti allo sciopero indetto dal Movimento per la Dignità della Docenza Universitaria.

I docenti chiedono di

• vedere sbloccati in modo definitivo le classi e gli scatti stipendiali;
• vedere assegnate agli Atenei risorse che consentano a chi è già in servizio di progredire e ai giovani di accedere alla carriera universitaria, mediante l’apertura di un cospicuo numero di concorsi ad Associato, ad Ordinario e a Ricercatore di tipo B;
•  vedere assegnate risorse adeguate per la ricerca scientifica, con la predisposizione di piani di investimento che allinei la quota di PIL destinata alla ricerca a quella dei principali Paesi dell’Unione Europea;
• vedere assegnate risorse adeguate per il diritto allo studio che favoriscano l’accesso all’Università da parte dei giovani;
• vedersi valutare con metodologie più corrette;
• essere liberati dall’eccesso di burocrazia e poter così dedicare altro tempo proficuo e prezioso alla didattica e alla ricerca, anche per questo assai penalizzate nel nostro Paese;
•  vedere ripristinato un clima di lavoro nel quale ci sia serenità e collaborazione fra i colleghi

il documento è scaricabile al seguente link

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxjb250cm9ibG9jY29zY2F0dGl8Z3g6NjUwZDVjYjgyMGE3N2ZmOA