Programmi

 

32/19/030 - LINGUA SPAGNOLA 2

Anno Accademico ​2016/2017

Docente
SIMONA MARIA ​COCCO (Tit.)
Periodo
Annuale ​
Modalità d'Erogazione
Convenzionale ​
Lingua Insegnamento
 ​



Informazioni aggiuntive

CorsoPercorsoCFUDurata(h)
[32/19] ​ ​LINGUE E CULTURE PER LA MEDIAZIONE LINGUISTICA [19/00 - Ord. 2011] ​ ​PERCORSO COMUNE9111
Obiettivi

Il corso consentirà agli studenti di sviluppare competenze comunicative corrispondenti al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento, sia per quanto riguarda la capacità di comprensione orale e scritta sia per quanto riguarda la capacità di produzione orale e scritta
(cfr. http://www.memorbalia.it/descrittori/dalframeworkeuropeo.pdf).
Dal punto di vista metalinguistico permetterà loro di acquisire conoscenze relative alla morfologia e alla sintassi della lingua spagnola e che dovranno poi essere in grado di applicare per analizzare un testo (in particolare un dibattito politico).

Prerequisiti

Si richiede una competenza di livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento.
(cfr. http://www.memorbalia.it/descrittori/dalframeworkeuropeo.pdf).

Per poter accedere alle prove d'esame è necessario aver superato per intero l'esame di Lingua spagnola 1.

Contenuti

Il corso si articola in 111 ore: 20 ore di lezioni teoriche con il docente (linguistica); 91 ore di esercitazioni con i lettori ed esperti linguistici (lettorato).

LINGUISTICA
I. Morfosintassi
• La oración simple, categorías y funciones
• Los grupos nominal, verbal, adjetival, adverbial
• Oración y enunciado
• Clasificación, tipos de oraciones
• El sujeto
• El predicado
• El complemento directo
• El complemento indirecto
• Las oraciones coordinadas y las oraciones subordinadas
II. Lingüística textual

• Tipos de textos (narrativo, descriptivo, argumentativo,explicativo, dialogado).
Coherencia y cohesión.
El lenguaje político: el debate cara a cara.

LETTORATO
I. Gramática (per il dettaglio dei temi trattati cfr il seguente file pdf http://people.unica.it/simonamariacocco/2016/08/01/lingua-spagnola-…amma-dettagliato/ ‎).
II. Contenidos funcionales
• Hablar del pasado. Situar una acción anterior a otra en el pasado.Narrar una historia o anécdota. Hablar de trayectorias vitales
• Convencer, captar la atención y animar a la acción. Persuadir
• Dar instrucciones, consejos, órdenes, recomendaciones y soluciones. Pedir y conceder permiso. Ofrecer algo
• Expresar deseos
• Reaccionar ante una información: responder con seguridad, negar/afirmar con decisión, responder con seguridad
• Expresar probabilidad en el presente, en el pasado y en el futuro
• Expresar extrañeza, preocupación, acuerdo y desacuerdo en un registro formal o informal
• Preguntar e indicar la existencia de algo o de alguien
• Valorar y opinar. Argumentar una opinión. Destacar o dar importancia a algo
• Describir y definir. Identificar objetos, lugares personas y dar información sobre si sabe algo o se conoce algo/ a alguien
• Relacionar dos momentos en el tiempo. Expresar el momento en el que ocurre una acción.
• Exponer. Explicar el motivo o la causa de la acción. Explicar la verdadera causa de algo negando otra explicación.
• Justificar una opinión negando otra anterior. Dar explicaciones o disculparse por algo
• Expresar fastidio, resiganción y conformidad. Quejarse, tranquilizar y consolar a alguien. Expresar sorpresa, incredulidad e indiferencia
• Expresar consecuencia y finalidad
• Presentar una reclamación por escrito (carta formal)
• Argumentar. Dar una opinión argumentando a favor o en contra por escrito y oralmente.
• Expresar deseo, extrañeza y gratitud. Felicitar y disculparse.
• Ofrecer ayuda, un servicio o una idea. Rechazar una invitación o un ofrecimiento
• Expresar acuerdo, acuerdo parcial y desacuerdo en un registro formal e informal
• Pedir o exigir formalmente
• Contrastar la realidad y emitir juicios de valor

• El discurso referido en pasado. Reproducir una conversación. Transmitir y resumir una información
• Expresar hipótesis en el pasado. Expresar condiciones posibles y poco probables en el presente y en el futuro. Expresar condiciones irreales en el pasado
• Valorar acciones, estados, objetos y hechos. Juzgar.
• Hacer comparaciones o establecer diferencias
• Describir a través de comparaciones imaginarias
• Hablar sobre los demás, expresar indiferencia o desentendimiento.
• Aclarar, matizar una opinión. Expresar una opinión con mayor o menor implicación.
• Destacar aspectos del carácter
• Expresar sentimientos, gustos, emociones
• Hablar de olores y sabores
• Contrastar opiniones.Opinar teniendo en cuenta si la información es conocida o desconocida para el interlocutor. Intentar convencer a alguien. Dar la razón a alguien.
• Dar instrucciones para llevar a cabo una reclamación
• Reclamar, expresar indignación, rechazar una propuesta amablemente, expresar finalidad

III. Contenidos léxicos
Unidades 13 a 24 del texto Viva el vocabulario.

Metodi Didattici

Lezioni frontali con la Prof. Cocco (linguistica).
Esercitazioni linguistiche con il lettore madrelingua (lettorato)

Verifica dell'apprendimento

La valutazione consiste in una prova scritta (lettorato) e in una prova orale (colloquio di lettorato + orale di linguistica).
La prova scritta di lettorato consiste in un dettato, un questionario di grammatica e lessico, un tema scritto.
La prova orale (che dovrà essere sostenuta nella stessa sessione d’esame o al massimo nella successiva) si compone di due parti e prevede per il lettorato un dialogo a partire da un testo breve, per la linguistica domande aperte sui temi del corso. Per accedere alla prova orale è necessario superare la prova scritta con il voto minimo di 18/30. Per accedere alla prova orale relativa alla linguistica, oltre allo scritto bisogna aver sostenuto la parte orale relativa al lettorato.
Nel colloquio di lettorato gli studenti dovranno dimostrare di possedere capacità comunicative adeguate al livello B2 del Quadro comune Europeo di Riferimento. Nella prova orale di linguistica gli studenti dovranno dimostrare di aver acquisito adeguate conoscenze dei temi del corso e di essere in grado di applicare quanto appreso per analizzare un testo da un punto di vista morfosintattico, nonché di riconoscere e descrivere le principali tipologie testuali e le relative caratteristiche.
Tutte le prove si svolgeranno interamente in lingua spagnola.
Gli studenti in possesso di Certificato DELE di livello B2 o superiore possono sostenere direttamente la prova di linguistica.

Testi

LINGUISTICA
Hualde J.I.; Olarrea A.; Escobar A.M.; Travis C., Introducción a la Lingüística Hispánica, Cambridge University Press, New York, 2010 (Capítulo 4).
Gómez Torrego, L., Análisis sintáctico. Teoría y práctica, SM Hoepli, Milano.

LETTORATO
• I. BUESO, R. GÓMEZ, C. OLIVA, I. PARDO, M. RUÍZ DE GAUNA, R. VÁZQUEZ, R. BLANCI, S. NICOLÁS, M. REIG, G. CABALLERO, E. FERNÁNDEZ, A. LARRAÑAGA, A. MARTÍN, M. ROLLÁN PRISMA FUSIÓN B1 + B2 Libro del alumno y Cuaderno de ejercicios. Ed. EDINUMEN
ISBN Libro del alumno: 978-84-9848-155-6
ISBN Libro de ejercicios: 978-84-9848-156-3
• Mª DEL CARMEN SAN ANDRÉS MONJAS, VICENTE BELLVER ROSES. Viva el vocabulario Editorial en-Clave Ele (Unidades 13 a 24)
• L. PIEROZZI, Una vuelta por la cultura hispana, Ed. Zanichelli (secciones C y D)
• ARAGONÉS, L, Gramática de uso del español. Teoría y práctica (B1-B2) Hoepli-Sm

Altre Informazioni

Sia per le lezioni frontali con il docente sia per le esercitazioni con i lettori ci si avvarrà della piattaforma Moodle per fornire materiali supplementari e multimediali nonché materiali utili alla preparazione degli esami. Durante le lezioni frontali si utilizzeranno delle slide che saranno poi messe a disposizione su Moodle.

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