Lignes générales

Le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer (CECRL) est le résultat de recherches menées tout au long de deux décennies.

Son but est celui de fournir une base de référence ayant les caractéristiques suivantes: transparence, cohérence et exhausistivité.

Il constitue le cadre de référence pour:

  • l’élaboration de programmes de langues;
  • de lignes directrices pour les curriculums;
  • de matériels d’enseignement et d’apprentissage;
  • l’évaluation et l’auto-évaluation des compétences en langues étrangère.

Le document est un instrument indispensable pour l’auto-évaluation des compétences langagières de la part des apprenants.

A ce propos, on conseille la lecture de l’article de M.me Lise Saint-Pierre, professeure à l’Université de Sherbrooke, L’habileté d’autoévaluation : pourquoi et comment la développer ?

Pour consulter les grilles d’autoévaluation dans les différentes langues visiter la page du Conseil d’Europe.

 

Les six niveaux de compétences

Le CECR décrit les compétences en langues étrangères en six nievaux:

  • A1 et A2 pour l’utilisateur élémentaire;
  • B1 et B2 pour l’utilisateur intermédiaire;
  • C1 et C2 pour l’utilisateur avancé.

Il définit également trois niveaux intermédiaires: A2+, B1+, B2+.

Le texte est disponible en 39 langues.

Cliquez ici pour la version en français.

Pour d’autres renseignements consulter les site du Conseil d’Europe.

Les descripteurs du CECRL en un coup d’oeil.
 
 
 

Bibliographie