Insegnamenti

 

Obiettivi:

acquisire conoscenza e comprensione su contenuti, metodologie e tecniche della disciplina;

acquisire la capacità di applicare le conoscenze apprese;

acquisire spirito critico autonomia di giudizio e abilità comunicative, anche attraverso un continuo confronto nel lavoro di gruppo.

 

Metodi didattici:

Lezioni, esercitazioni, giochi e dopogiochi, lavori di gruppo

 

Modalità di verifica dell’apprendimento:

La valutazione dello studente prevede una prova orale, attraverso domande che verifichino la preparazione sui contenuti presenti nei testi e le competenze apprese durante le lezioni, anche attraverso la diretta applicazione di esse (ad es. proposte di giochi od attività di gruppo)
Lo studente dovrà dimostrare di aver raggiunto gli obiettivi formativi richiesti.

Il punteggio della prova d’esame è attribuito mediante un voto espresso in trentesimi.

Nel voto finale saranno incluse anche le valutazioni relative all’attiva partecipazione degli studenti alle lezioni, alle
esercitazioni e al lavoro svolto individualmente sotto forma di esercizi e relazioni assegnate durante lo svolgimento del corso

SF/0022 - METODOLOGIA E TECNICA DEL GIOCO E ANIMAZIONE E METODOLOGIA E TECNICA DEL LAVORO DI GRUPPO

Anno Accademico ​2016/2017

Docente
ENRICO ​EULI (Tit.)
Periodo
Secondo Semestre​
Modalità d'Erogazione
Convenzionale​
Lingua Insegnamento
ITALIANO​



Informazioni aggiuntive

CorsoPercorsoCFUDurata(h)
[30/46] ​ ​SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA [46/00 - Ord. 2011] ​ ​PERCORSO COMUNE430
Obiettivi

-acquisire competenze metodologiche e tecniche per una didattica capacità di riflettere sui contesti e sulle relazioni, e sul proprio lavoro educativo.
-approfondire alcune teorie del gioco, del lavoro di gruppo e dell'animazione, in un più ampio e trasversale spettro di riferimenti culturali e specialistici.a non frontale, attiva e attivante

Prerequisiti

-conoscenza di base delle più importanti teorie-pratiche psicopedagogiche e socio-antropologiche
-conoscenza di base delle teorie e pratiche didattiche, tradizionali e non
-disponibilità a 'mettersi in gioco' e a mettere in gioco le proprie premesse

Contenuti

FARE IL MORTO.
TOCCARE I LIMITI DELL'ATTIVISMO.

Giocare è senz'altro un'attività: una forma d'agire nel mondo e del mondo, nel vivere e del vivere.
Ed è un'attività che ci insegna ad agire, a metterci in gioco, a sperimentarci, ad esplorare i nostri limiti, a lottare.
Ma il gioco è insieme un agire che nasce da un limitare di bordi: ha sempre bisogno di tracciare distinzioni tra spazi e tempi diversi, di stagliarsi tra forme e sfondi, di immaginare e creare riti e miti separati dall'agire consueto del mondo.
E può essere anche un invito a non produrre, a prender e perder tempo, ad oziare, a stare lì, inerti, a godersi la vita e ad ascoltarne i sensi e i segni.
Irrintracciabili, ormai, immobili e inattivi,quasi confusi con lo sfondo, come e solo per magia invisibili, intangibili, invulnerabili.

Metodi Didattici

Lezioni ed esercitazioni

Verifica dell'apprendimento

Orale.
Verifica delle competenze tecniche acquisite, delle capacità di analisi critica e di connessione, unite alle capacità di cooperare, collaborare, lavorare in gruppo.

Testi



-E. Euli, Fare il morto. Vecchi e nuovi giochi di renitenza, Sensibili alle foglie, Roma

-G. Bateson, Una teoria del gioco e della fantasia, in Verso un'ecologia della mente, Adelphi, Milano, pp.218-235
-D.W.Winnicott, Gioco e realtà, Armando, Roma, cap, 3,4,6

Si consiglia di leggere anche almeno un testo tra:
-B-C Han, La società della stanchezza, Nottetempo, Roma
-B-C Han, Psicopolitica, Nottetempo, Roma
-G.Agamben, Profanazioni, in Profanazioni, Nottetempo, Roma


Altre Informazioni

Le lezioni –salvi nuovi avvisi- si terranno nel secondo semestre (marzo/maggio 2017), il mercoledì e il giovedì, dalle 15 alle 18, in aula 3, corpo centrale.
Eventuali informazioni sul calendario delle lezioni, o altro, si potranno reperire, di volta in volta, sulla pagina personale del portale di Facoltà.
Ricevimento: mercoledì, dalle 15 alle 16. studio 106, terzo piano, corpo centrale.

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