{"id":3443,"date":"2019-03-05T17:00:51","date_gmt":"2019-03-05T17:00:51","guid":{"rendered":"http:\/\/people.unica.it\/disabilita\/?p=3443"},"modified":"2019-03-05T17:07:27","modified_gmt":"2019-03-05T17:07:27","slug":"a-i-d-universlita-percorso-e-learning-per-ununiversita-inclusiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/people.unica.it\/disabilita\/2019\/03\/05\/a-i-d-universlita-percorso-e-learning-per-ununiversita-inclusiva\/","title":{"rendered":"A.I.D. Univers@lit\u00e0: percorso e-learning per un&#8217;universit\u00e0 inclusiva"},"content":{"rendered":"<p>\u00c8 da oggi attivo\u00a0<strong>Univers@lit\u00e0<\/strong>,\u00a0<strong>percorso formativo e informativo per un\u2019universit\u00e0 inclusiva<\/strong>, su piattaforma e-learning<strong>, gratuita ed accessibile a tutti.<\/strong><\/p>\n<p>Il progetto, che si rivolge in particolare agli\u00a0<strong>studenti universitari con DSA, docenti, tutor, personale amministrativo dei servizi dedicati alla disabilit\u00e0\/DSA<\/strong>\u00a0ha l\u2019obiettivo di:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>diffondere una corretta informazione e una cultura positiva\u00a0<\/strong>sui disturbi specifici dell\u2019apprendimento, anche in ambito accademico;<\/li>\n<li><strong>individuare le strategie<\/strong>\u00a0che meglio possono supportare gli studenti;<\/li>\n<li><strong>promuovere\u00a0metodologie di didattica inclusiva<\/strong>, anche attraverso la\u00a0<strong>condivisione di best practice di atenei<\/strong>\u00a0che stanno realizzando servizi e ambienti di apprendimento innovativi e accessibili.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La finalit\u00e0 ultima del progetto \u00e8\u00a0<strong>incidere positivamente sul percorso accademico e di vita personale dei ragazzi e delle ragazze con DSA.<\/strong><\/p>\n<h3>Perch\u00e9 un percorso formativo dedicato all\u2019Universit\u00e0?<\/h3>\n<p>In una societ\u00e0 in continuo cambiamento, in cui ogni persona avr\u00e0 la necessit\u00e0 di possedere un ampio spettro di abilit\u00e0 e competenze, <strong>l\u2019Universit\u00e0 deve essere in grado di realizzare una didattica aperta e inclusiva: un laboratorio permanente di ricerca, sperimentazione e innovazione didattica, di partecipazione e di educazione alla cittadinanza attiva,<\/strong> per garantire a tutti il diritto allo studio e le pari opportunit\u00e0 di successo formativo, attraverso percorsi che permettano a tutti gli studenti, anche a quelli con DSA, di riflettere sul proprio modo di apprendere e a comprendere le strategie pi\u00f9 idonee ad affrontare le proprie difficolt\u00e0.<\/p>\n<p>Le stesse <strong>&#8220;Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con disturbi specifici di apprendimento&#8221;<\/strong> (<a title=\"linee guida DSA 2011\" href=\"https:\/\/www.aiditalia.org\/Media\/Documents\/linee_guida_legge_170.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">link<\/a>), affermano che gli Atenei\u00a0devono\u00a0&#8220;<em>prevedere servizi specifici per gli studenti con DSA, che pongano in essere tutte le azioni necessarie a garantire l\u2019accoglienza, il tutorato, la mediazione con l\u2019organizzazione didattica e il monitoraggio dell\u2019efficacia delle prassi adottate&#8221;.<\/em><\/p>\n<h3>Struttura e contenuti del percorso formativo<\/h3>\n<p>La piattaforma, gratuita ed accessibile a tutti, sar\u00e0 attiva da oggi a luglio 2019. Il percorso formativo prevede 9 moduli cos\u00ec suddivisi:<\/p>\n<ul>\n<li>Modulo 1: <strong>Cosa sono i DSA e la diagnosi in et\u00e0 adolescenziale\/adulta.<\/strong><\/li>\n<li>Modulo 2: <strong>Studenti universitari con DSA: gli stili cognitivi.<\/strong><\/li>\n<li>Modulo 3: <strong>Metodo di studio<\/strong><\/li>\n<li>Modulo 4: <strong>Strumenti compensativi all\u2019Universit\u00e0<\/strong><\/li>\n<li>Modulo 5: <strong>Disturbi di apprendimento-diritto allo studio<\/strong><\/li>\n<li>Modulo 6: <strong>Studiare all\u2019universit\u00e0: i servizi a favore degli studenti con DSA<\/strong><\/li>\n<li>Modulo 7: <strong>Progetto DSA: linee guida per docenti, tutor e personale tecnico e amministrativo.<\/strong><\/li>\n<li>Modulo 8: <strong>Video-interviste: La parola ai Delegati dei Rettori<\/strong><\/li>\n<li>Modulo 9: <strong>La voce degli studenti universitari con DSA<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Ogni modulo avr\u00e0 una propria struttura tematica<\/strong>, con obiettivi specifici e sar\u00e0 arricchita da <strong>contenuti multimediali quali:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>relazioni<\/li>\n<li>presentazioni<\/li>\n<li>video interviste<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Una parte significativa dei contenuti sar\u00e0 dedicata agli stili di apprendimento e alle strategie di studio<\/strong>. Le neuroscienze ci hanno ormai dimostrato da anni che o<strong>gni allievo ha le proprie modalit\u00e0 di apprendimento<\/strong>, al di l\u00e0 delle difficolt\u00e0 e delle potenzialit\u00e0 espresse: <strong>servono\u00a0quindi anche per gli studenti con DSA<\/strong>, che fino a qualche anno fa non si erano quasi mai posti il problema dell\u2019accesso all\u2019universit\u00e0, <strong>strategie educative adeguate<\/strong> e non solo software compensativi per mappe concettuali e sintesi vocale.<\/p>\n<p><strong>Favorire l\u2019inclusione degli studenti universitari<\/strong> e il loro successo formativo, per\u00f2, <strong>presuppone<\/strong> non solo una diversa organizzazione, ma soprattutto <strong>un ripensamento delle modalit\u00e0 e delle strategie didattiche attuate all\u2019interno degli Atenei.<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00c8 sempre pi\u00f9 indispensabile una didattica che non sia legata solo a modelli tradizionali<\/strong> come la lezione frontale, uguale per tutti, <strong>ma che sia capace di sviluppare abilit\u00e0 trasversali<\/strong> come la capacit\u00e0 di risoluzione di problemi, il pensiero critico, la cooperazione, la creativit\u00e0, il pensiero computazionale, l&#8217;autoregolamentazione.<\/p>\n<p><strong>Queste competenze chiave sono pi\u00f9 importanti che mai nella nostra societ\u00e0 in rapida evoluzione.<\/strong> Sono gli strumenti che consentono di sfruttare in tempo reale ci\u00f2 che si \u00e8 appreso, al fine di sviluppare nuove idee, nuove teorie, nuovi prodotti e nuove conoscenze.<\/p>\n<h3>Come accedere al percorso formativo<\/h3>\n<p><strong>Per accedere al percorso formativo<\/strong> basta seguire alcuni semplici passaggi:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>compilare il form di iscrizione al corso<\/strong>, disponibile\u00a0<a title=\"iscriviti al percorso formativo\" href=\"https:\/\/www.aiditalia.org\/it\/attivita\/972\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">a questo link<\/a>.<br \/>\n(N.B. nel caso in cui l&#8217;utente\u00a0non appartenga a nessuna delle categorie indicate nel form, \u00e8 pregato di specificare il proprio ruolo\/professione nel campo note).<\/li>\n<li><strong>recuperare il codice seriale inviato via email<\/strong>, all\u2019indirizzo con cui l\u2019utente si \u00e8 registrato<\/li>\n<li><strong>accedere alla piattaforma<\/strong>\u00a0<a title=\"accedi alla piattaforma\" href=\"http:\/\/www.formazioneaid.com\/it\/login\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">tramite questo link<\/a>, inserendo il codice seriale ricevuto e il proprio codice fiscale, nella sezione &#8220;Corsi E-Learning ad accesso pubblico&#8221;.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Il percorso formativo<\/strong>, che pu\u00f2 essere svolto in qualsiasi momento essendo in modalit\u00e0 e-learning, <strong>rester\u00e0 attivo in piattaforma fino al 31 luglio 2019.<\/strong><\/p>\n<p>Per info e supporto: <a href=\"mailto:universalita@aiditalia.org\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">universalita@aiditalia.org<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c8 da oggi attivo\u00a0Univers@lit\u00e0,\u00a0percorso formativo e informativo per un\u2019universit\u00e0 inclusiva, su piattaforma e-learning, gratuita ed accessibile a tutti. 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