Il CIRD REC (Centro Interuniversitario per la Ricerca Didattica – Research in Education and Culture) delle Università di Cagliari e Sassari è lieto di annunciare l’avvio del corso sull’Educazione di Genere, indirizzato a 40 docenti delle scuole secondarie superiori della Sardegna.
Il corso è disponibile sulla piattaforma S.O.F.I.A., con iscrizioni aperte fino al 18 ottobre 2024.
Codice corso: 95047
Per maggiori informazioni e per iscriversi, visitare il sito S.O.F.I.A. o contattare dott.ssa Roberta Onnis roberta.onnis@unica.it , Segreteria del Dipartimento di Scienze Politiche e Sociali dell’Università di Cagliari.
CENTRO INTERUNIVERSITARIO RICERCA DIDATTICA RESEARCH IN EDUCATION AND CULTURE “La didattica delle discipline STEM all’università: esperienze, riflessioni, confronti”
MARTEDÌ 27 GIUGNO 2023 – Ore 9:30 -13.00
Aula III, Dipartimento di Matematica e Informatica
Via Ospedale, 72 – Cagliari
Il giorno 18 maggio alle h 15;00 presso l’Università di Cagliari (Aula Baffi, Viale S. Ignazio 74) si terrà il seminario di studio “La didattica delle discipline universitarie nell’ambito delle scienze sociali: esperienze a confronto”
Saluti: Mariano Porcu
Direttore Dipartimento di Scienze Politiche e Sociali, Università degli Studi di Cagliari
Coordina: Isabella Sulis
Direttrice del CIRD REC, Università degli Studi di Cagliari e Sassari
ORNELLA GIAMBALVO Dipartimento di Scienze Economiche, Aziendali e Statistiche, Università degli Studi di Palermo
“La didattica della Statistica all’Università: riflessioni ed esperienze”
EMILIANO ILARDI Dipartimento di Scienze Politiche e Sociali, Università degli Studi di Cagliari
“Insegnare la Storia con serie TV e Videogame”
MARCO PIGNOTTI Dipartimento di Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche, Università degli Studi di Cagliari
“Interpretazioni storiografiche e narrazioni: due diverse modalità per insegnare la storia all’Università”
MARCO PITZALIS Dipartimento di Scienze Politiche e Sociali, Università degli Studi di Palermo
“Dai contenuti alle competenze. L’insegnamento della sociologia all’università”
Il giorno 4 aprile 2023 alle h 15:00 presso l’ Università di Sassari (Aula Magna, Piazza Università) si terrà il seminario di studio “Il ruolo del CIRD REC nel miglioramento dei processi formativi”
Il giorno 14 febbraio 2023 alle ore 11.00 presso l’aula 7 di via Sant’Ignazio 74 il collega Massimo Ragnedda (Northumbria University) terrà un seminario su “Capitale Digitale: prospettive teoriche di Ricerca.
Il seminario è organizzato da SIC – Scienze della Comunicazione e CIRD.
Il giorno 10 novembre ore 16.00 presso la Sala riunioni SPOL si terrà il seminario del Professor Elliot B. Weininger (State University Of New York At Brockport And Visiting Professor, Grant Of Regione Autonoma Della Sardegna, Lr 7/2007 – 2022) “Social Networks and the Symbolic Capital of Place”
LEARNING DIGITAL: WHICH ISSUES FROM EDUCATION 2.0?
Cagliari JULY 2-3 2015
Increasing digitalization of schools, universities and training centres provides the basis for the experimentation and innovation through both bottom-up and top-down research projects.
As a result, many of the “traditional” roles and rules that previously characterised all the various contexts of socialisation, have now been re-configured according to “new” learning tools, habits and practices. What new directions will education take from here? What “unexpected learning” outcomes and results can we otherwise expect from these changes?
How does educational technology affect the ways that people work together in schools? How do ICT influence teaching profession and classroom organization? How do ICT change interactions among students or among teachers? How might a digital environment interest sociability patterns and the students experience of social life ? Finally, how do gender, class, and ethnicity influence this experience within an increasingly technological framework?
TOPICS:
Materiality in education
Communicative models of socialization
Tradition/innovation as a mainstream paradigm to read education
The process of progressive “embodiment” of ICT in the classroom
Attitudes and values shared by students, teachers, headmasters etc.
Digital divide and inequalities (gender, generation, class, ethnicity ….)
Restructuring school curriculum via ICT tools
ICT and social control within the education context
Changes in teacher work and class/school organisation
ICT and Student achievement and equality
Market, State and the changes in the school field
Policies of innovation
Evaluation of technological innovation
Measurement of attitudes towards ICT in education and assessment
Initial and in-service teachers training and use of technology
Sotto la direzione scientifica dei nostri partner dell’Università di Sassari (prof. Paolo Calidoni), un’equipe multidisciplinare (formata da pedagogisti, statistici, sociologi psicologi) e coordinata da Silvia Cataldi sta portando avanti con metodi quantitativi e qualitativi una ricerca sulle transizioni scolastiche.
Calendario
Giugno 2014: si è conclusa la somministrazione dei questionari in un campione di scuole sarde ed è in corso la costruzione del database.
Luglio 2014: analisi dei dati
Settembre 2014: presentazione dei primi risultati della survey
