Lug 272016
 

LETTERATURA SPAGNOLA

Dott.ssa Gabriella Cambosu

A.A. 2016-2017

Esame orale in lingua spagnola

 

CONTENUTI DEL CORSO

 

MODULO A (30 ORE, 6 CFU):

1) PARTE GENERALE:

 D. Deyermond: Historia de la Literatura Española 1, La Edad Media

Libros de aventuras sentimentales, pp. 293-299.

Rico: Historia y Crítica de la literatura Española 2/1, Siglos de Oro, Renacimiento:

Walter Mignolo: Experiencia y verdad en la crónica de Indias, pp. 124-7.

Stelio Cro: La nueva utopía, pp. 128-30.

O. Jones: Historia de la Literatura Española 2, Siglo de Oro: Prosa y Poesía:

La literatura y la Contrarreforma, pp. 123-41.

L. Shaw: Historia de la Literatura Española 5, El Siglo XIX:

Galdós, Clarín y Pardo Bazán, 206-35.

G. Brown: Historia de la Literatura Española 6/1, El Siglo XX:

La novela: Miguel de Unamuno, pp. 47-63.

Pío Baroja, pp. 75-83.

Canavaggio: Historia de la Literatura Española, Tomo VI, El Siglo XX:

La novela en vísperas de la guerra civil, pp. 171-176.

Escrituras y compromisos. Blasco Ibáñez, pp. 176-184.

*** Le dispense relative alla PARTE GENERALE sono disponibili presso la biblioteca di Scienze del Linguaggio.

 

2) Tre testi a scelta tra i seguenti:

Diego de San Pedro: Cárcel de Amor

Bartolomé de las Casas: Brevísima relación de la destrucción de las Indias

Álvar Núñez Cabeza de Vaca: Naufragios

Santa Teresa de Jesús: Camino de perfección

Benito Pérez Galdós: Doña Perfecta

Leopoldo Alas Clarín: Su único hijo

Miguel de Unamuno: Amor y pedagogía

Pío Baroja: El árbol de la ciencia

Vicente Blasco Ibáñez: Cañas y barro

*** Le letture in lingua originale per il Modulo A sono 3. I testi sono reperibili nel sistema bibliotecario d’Ateneo, http://opac.regione.sardegna.it/SebinaOpac/Opac

 

3) LETTURE CRITICHE MODULO A:

Nella seguente lista sono indicate le letture critiche relative a ciascuna delle opere letterarie proposte, tra le quali lo studente dovrà scegliere quelle corrispondenti ai tre testi prescelti.

César Besó Portalés: El sentimiento amoroso en la Cárcel de Amor,

https://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero21/carcelam.html

Luis Veres: El marco de la ficción en la “Brevísima relación de la destrucción de las Indias” de Fray Bartolomé de las Casas,

https://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero9/bcasas.html

María del Pilar Ríos: Naufragios de Álvar Núñez Cabeza de Vaca. Distintas representaciones del sujeto,

https://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero46/naucavac.html

María José Pérez González: «Mejor será que hilen»: El discurso irónico en Camino de perfección,

https://delaruecaalapluma.files.wordpress.com/2013/06/el_discurso_ironico_en_camino_de_p-teresa_de_jesus.pdf

Ángeles Santiago y Miras: El determinismo ambiental en Doña Perfecta de Benito Pérez Galdós,

https://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero22/perfect.html

Juan J. del Rey Poveda: Degeneración y degradación en Su único hijo de Clarín,

https://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero18/suunico.html

 Alejandro Riera Guignet: Mímesis y realidad en Amor y pedagogía de Miguel de Unamuno,

https://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero45/amorpeda.html

Manuel Llanos de los Reyes: Sobre los personajes y su técnica de caracterización en “El árbol de la ciencia”,

https://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero20/arbol_c.html

César Besó Portalés: Cañas y barro: novela naturalista,

http://www.ucm.es/info/especulo/numero32/canas_a.html

 

MODULO B (30 ORE, 6 CFU):

 

1) PARTE GENERALE:

Santos Sanz Villanueva: Historia de la Literatura Española 6/2: Literatura Actual:

El Marco Histórico-Literario, pp. 13-31.

Hacia el resurgimiento, pp. 31-46.

El fin de la postguerra. La literatura después de 1975, pp. 47-49.

Los autores «mayores»: Gonzalo Torrente Ballester, pp. 90-97.

El humor y la fantasía: Álvaro Cunqueiro, pp. 102-3.

La generación del medio siglo: pp. 105-6.

La tendencia neorrealista: Ignacio Aldecoa, pp. 110-2.

Jesús Fernández Santos, pp. 112-14.

Carmen Martín Gaite, pp. 117- 18.

*** Le dispense relative alla PARTE GENERALE sono disponibili presso la biblioteca di Scienze del Linguaggio.

 

2) Tre testi a scelta tra i seguenti:

Jesús Fernández Santos: Los bravos

Ignacio Aldecoa: El fulgor y la sangre  

Carmen Martín Gaite: Entre visillos

Gonzalo Torrente Ballester: El señor llega

Álvaro Cunqueiro: Un hombre que se parecía a Orestes

Juan José Millás: El desorden de tu nombre

José Ángel Mañas: Historias del Kronen

Lucía Etxebarria: Amor, curiosidad, prozac y dudas

Jesús Ferrero: Las trece rosas

Alberto Méndez: Los girasoles ciegos

*** Le letture in lingua originale per il Modulo B sono 3. I testi sono reperibili nel sistema bibliotecario d’Ateneo, http://opac.regione.sardegna.it/SebinaOpac/Opac

 

3) LETTURE CRITICHE MODULO B:

Nella seguente lista sono indicate le letture critiche corrispondenti a ciascuna delle opere letterarie proposte, tra le quali lo studente dovrà scegliere quelle relative ai tre testi prescelti.

Susana Pastor Cesteros: Jesús Fernández Santos: novela y cine,

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=136239

Manuel Ángel Sendín García: El ferrocarril y los paisajes ferroviarios de la posguerra en la obra literaria de Ignacio Aldecoa,

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4064105

Sonia Cajade Frías: Arquetipos femeninos y masculinos en la novela Entre visillos de Carmen Martín Gaite. Un análisis desde la etnoliteratura,

http://rdtp.revistas.csic.es/index.php/rdtp/article/view/237/238

Susana Arroyo Redondo: Autorrepresentación en la obra de Torrente Ballester,

http://revistadeliteratura.revistas.csic.es/index.php/revistadeliteratura/article/viewFile/286/301

Jaume Alavedra i Regàs: El teatro griego en Un hombre que se parecía a Orestes, de Álvaro Cunqueiro,

http://webs.ono.com/garoza/G9-Alavedra.pdf

Chung- Ying Yang: Reality, Fiction and Metafiction in the Novel of Juan José Millás: El desorden de tu nombre (The Disorder of your Name),

http://nccur.lib.nccu.edu.tw/bitstream/140.119/42509/1/euo78.pdf

Óscar Casado Díaz: La sexualidad en el centro: una lectura feminista de Historias del Kronen,

http://revistas.ucm.es/index.php/DICE/article/view/37772/36552

Juan Senís Fernández: Compromiso feminista en la obra de Lucía Etxebarria,

https://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero18/etxebarr.html

Jaime Céspedes Gallego: Las trece rosas de la guerra civil vistas por el novelista Jesús Ferrero y el periodista Carlos Fonseca,

https://www.um.es/tonosdigital/znum14/secciones/estudios-4-13rosas.htm

Anthony Nuckols: La novela contemporánea como instrumento de duelo. Los girasoles ciegos de Alberto Méndez,

http://www.euskomedia.org/PDFAnlt/rievcuadernos/08/08180199.pdf

 

ORGANIZZAZIONE DEL CORSO

Il corso è organizzato in due moduli secondo il seguente schema:

– Letteratura spagnola 1 – Lingue e culture per la mediazione linguistica – curriculum linguistico letterario (2° anno, 60 ore – 12 CFU): Moduli A e B.

– Letteratura spagnola 2 – Lingue e culture per la mediazione linguistica – curriculum linguistico letterario (3° anno, 60 ore – 12 CFU): Moduli A e B.

– Letteratura spagnola 1 – Lingue e culture per la mediazione linguistica – curriculum linguistico interculturale (2° anno, 30 ore – 6 CFU): Modulo A.

 – Letteratura spagnola 1 – Lingue e comunicazione (3° anno, 30 ore – 6 CFU): Modulo A.

 

PREREQUISITI:

 II anno:

Conoscenza della lingua spagnola.

Adeguata conoscenza della letteratura italiana.

III anno:

Conoscenza delle strutture morfologiche e sintattiche relativamente al testo in prosa e a quello poetico.

Conoscenza delle tematiche peculiari, dei generi letterari e degli autori caratterizzanti la letteratura spagnola.

Competenze nell’analisi e nell’interpretazione del testo narrativo e poetico e nella comprensione delle diverse strutture compositive.

 

 OBIETTIVI:

 Conoscenza delle peculiari manifestazioni del patrimonio letterario e dei fenomeni storico-culturali connessi ai testi letterari.

Capacità di comprensione di testi letterari.

Adeguata conoscenza dei principali orientamenti metodologici della critica letteraria.

Capacità di applicare le proprie conoscenze linguistiche e metodologiche nel campo dell’analisi letteraria e capacità di esame critico consapevole di un’opera in rapporto alle sue specificità retorico-espressive di genere.

Capacità di produrre testi (analisi testuale, informativi, recensioni) orali e scritti in italiano e in spagnolo, relativi alla letteratura e ai processi culturali e storici connessi alla tradizione italiana e alla lingua spagnola.

 

METODI DIDATTICI: Lezioni frontali in lingua spagnola in aula.

 

Modalità di verifica e di valutazione e criteri di attribuzione del voto finale:

Verifica dell’apprendimento

La valutazione dello studente prevede una prova orale in lingua spagnola. Le conoscenze relative al programma del corso vengono valutate tramite un colloquio in cui lo studente deve dimostrare di conoscere le opere letterarie proposte e i fenomeni storico-culturali ad esse connessi. Le competenze relative all’analisi del testo vengono valutate nel corso dello stesso colloquio, in cui lo studente deve dimostrare di saper applicare le conoscenze linguistiche e metodologiche apprese nel campo dell’analisi letteraria e di avere capacità di esame critico consapevole delle opere letterarie proposte dal corso.

criteri di attribuzione del voto finale

  • tipologia di domanda: nozione fondamentale, imprescindibile o complementare,
  • padronanza espressiva, anche con riferimento al metalinguaggio di una determinata disciplina,
  • capacità di inquadramento dell’argomento anche in senso cronologico e geografico,
  • capacità di elaborazione critica dei concetti,

utilizzo di una terminologia appropriata

 

GIORNI E ORARIO DI RICEVIMENTO STUDENTI

VENERDÌ: 10.30-12.30, STUDIO 10, I PIANO (VIA SAN GIORGIO, 12)

 

ALTRE COMUNICAZIONI:

Le dispense relative alla PARTE GENERALE sono disponibili presso la biblioteca di Scienze del Linguaggio.

Le letture in lingua originale sono 3 per il Modulo A e 3 per il Modulo B. I testi sono reperibili nel sistema bibliotecario d’Ateneo, http://opac.regione.sardegna.it/SebinaOpac/Opac

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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